blabla

INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.- Antecedentes personales
Nombre: Francisco Peralta Jeria
Fecha de Nacimiento: 16 de marzo del 2008
Edad cronológica: 6 años, 7 meses
Curso: 1 año básico
Establecimiento educacional: Academia N° 42 Malloco
Fecha de evaluación: Octubre del 2014
II.- Motivo de Consulta
A petición de la madre para evaluación general en las distintas áreas de aprendizaje, debidoa que presenta un bajo rendimiento escolar.
III Antecedentes relevantes
Francisco está inserto en una familia nuclear monoparental, ya que sus padres están separados, el menor actualmente vive con su madre, su pareja y su hermana menor y las visitas al padre son cada 15 días aproximadamente. La madre menciona, que francisco nació de un parto prematuro a los ocho meses de gestación, pero no tuvocomplicaciones en dicho proceso.
IV.- Observaciones generales de la evaluación
Francisco demuestra una actitud participativa y colaborativa durante la evaluación, ya que ejecuta todas las actividades que se le plantean. Se muestra atento y concentrado, lo que le permite comprender rápidamente las instrucciones, sin necesidad de reiterárselas, facilitando el proceso evaluativo.
Por otra parte,se puede destacar que utiliza un vocabulario acorde a la situación de evaluación, y que además, establece una adecuada relación con el evaluador.
V.- Pruebas aplicadas
Anamnesis
Test de Roberto (H. Montenegro, A. Céspedes)
Batería Psicopedagógica Evalúa 1 (Jesús García Vidal, Daniel González Manjón)
Pruebas informales de evaluación.
VI.- Análisis de Resultados
Área emocional - social
Enrelación a su autoconcepto, Francisco tiene una percepción positiva de sí mismo, ya que manifiesta realizar con entusiasmo las actividades que se le plantean en el colegio y su hogar y menciona constantemente ser feliz. Sin embargo, se puede observar que es un menor que le afectan los problemas de su entorno y que muchas veces para evitarlos solo los evade y menciona encerrarse en su espacio(pieza). De igual forma, en ocasiones se puede evidenciar que el menor presenta una carencia de una figura autoritaria que trata de suplir con familiares más cercanos.
En relación al ámbito educacional, el menor tiene una buena percepción de su escuela, ya que siente que su profesora lo quiere, y que sus compañeros lo acogen constantemente en sus juegos y actividades, por esta razón manifiestaasistir con agrado al colegio.
Área Cognitiva
En el área de atención – concentración logra realizar tareas que exigen atención concentrada, y que por ende requieren de observación analítica, debido a que consigue localizar con facilidad estímulos determinados.
En relación al proceso de memoria, se puede determinar que logra reconocer y retener estímulos visuales y verbales con facilidad,demostrando así una buena capacidad de memoria a corto plazo.
En el área de percepción visual, logra medianamente percibir, rápida y correctamente, semejanzas, clasificaciones, diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados. Habilidad descendida, ya que esto se debe adquirir en educación preescolar y afecta principalmente el área de matemáticas.
Con respecto al proceso de Lenguaje, se puedemencionar que posee un vocabulario amplio que le permite expresarse de manera adecuada. De igual manera, su capacidad de recibir verbalmente información es apropiada, ya que comprende instrucciones con facilidad.
Área Instrumental
Lectura:
En relación a la calidad y velocidad, se puede observar que no logra leer adecuadamente, ya que el menor esta en adquisición de grafemas y fonemas. Importantemencionar que se encuentra en un nivel descendido en relación a edad y curso. Con respecto al proceso de comprensión lectora, se puede determinar que presenta un buen nivel para reconocer ideas simples asociadas a un dibujo y una muy buena comprensión oral .Sin embargo, cuando se trata de frases u oraciones más complejas no logra identificarlas debido a lo que se menciona anteriormente, el...