Bloque4 De Cuarto Grado

Planeación Bimestral de Cuarto Grado
Bloque IV

Escuela Primaria: CENTENARIO T.V.
Clave escolar: 05EPR0214S
Zona Escolar: 402

ESCUELA CENTENARIO T.V. CLACE ESCOLAR: 05EPR0214S ZONA ESCOLAR: 402 JEFATURA DE SECTOR NORESTE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE AL BLOQUE III.SEMANAS DEL 5 AL 16 DE MARZO DE 2012
ESPAÑOL | BLOQUE 4 | TIPO DE TEXTO | Expositivo. |
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | Escribir notas enciclopédicas para su consulta. |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN |
• Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.• Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.• Verifica sus interpretaciones constatando la información provista porel texto.• Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva. | Comprensión e interpretación• Información relevante contenida en textos expositivos.• Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes).Propiedades y tipos de textos• Características y función de las notas enciclopédicas.• Características yfunción de textos expositivos.• Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica. |
ACTIVIDADES |
LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS. Pág. 103. * Contestar las preguntas relacionadas con enciclopedias, monografías y revistas de divulgación científica. * Comentar cuales de sus libros contienen textos expositivos y por que los consideran así. * Formar equipos para que cada uno trabaje con unlibro de texto distinto: Historia, C. Naturales, Geografía, etc.ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.CONSULTA EN pág. 103 * Para conocer más sobre la ciencia puedes consultar en los siguientes sitios electrónicos:MI DICCCIONARIO pág. 104 * Comentar las palabras nuevas que encuentres en los textos, una vez que tengan claro el significado incorporarlas a su diccionario personal. * Revisarel libro que les tocó localizar textos expositivos, seleccionar el tema o capítulo que van a trabajar y anotarlo en el cuaderno. * A partir del título del tema elegido realizar predicciones para después leerlo completo y comprobar si su predicción fue acertada o diferente. * Señalar en plenaria y lluvia de ideas con ayuda del profesor, dónde se pueden localizar fuentes de información sobre lostemas que cada equipo selecciono. * Localizar libros o revistas que traten del tema que les tocó y llevarlos al salón. * Compartir con sus equipos los materiales que encontraron y elaborar u cuadro sinóptico del tema seleccionado, localizando las palabras clave. * Anotar si los materiales seleccionados contienen los elementos del cuadro de la pág. 107. Describir brevemente cada uno de ellossi los tienen.UN DATO INTERESANTE pág. 105 * El vocabulario científico está construido de palabras latinas y griegas, a veces los investigadores les dan su propio nombre, por ejemplo Newton y Kepler. * Realizar la lectura de los dos textos científicos pág. 105 y 106. * Seleccionar una página del tema que les toco, reprodúzcanlo para que lo puedan recortar. pág. 107. * Separar lossiguientes elementos: títulos, subtítulos, fotografías, si las hay. * Coloquen los textos sin los títulos, subtítulos e imágenes en un sobre e intercámbienlo con el de otro equipo. * Armar cada rompecabezas. * Elaborar en su cuaderno un cuadro sinóptico como el de la pág. 107.PRODUCTO FINAL. Pág. 107. * Discutir qué le hace falta a un tema para que se entienda mejor, comentar para qué sirven las...