Bolonia

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8.
A PARTIR DE LOS APARTADOS ANTERIORES CLASIFICAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES (GENERICAS) Y LAS ESPECIFICAS EN RELACION CON EL PERFIL PROFESIONAL

8. A partir de los apartados anterioresclasificar las competencias transversales (genéricas) y las específicas en relación con el perfil profesional

En el apartado sexto del Proyecto se refleja con claridad la clasificación de lascompetencias, al presentar su valoración por los profesionales asistenciales en general (Farmacia Comunitaria y Farmacia Hospitalaria), los profesionales/directivos (Industria y Distribución), y losprofesores universitarios (académicos). A continuación se muestra una clasificación atendiendo a los diferentes tipos de competencias genéricas. Las distintas valoraciones de estas competencias son tenidas encuenta a la hora de diseñar los contenidos formativos comunes.

CLASIFICACION DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES 1. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 2. Resoluciónde problemas. 3. Toma de decisiones. 4. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas). 5. Habilidades de investigación 6.Conocimientos básicos de la profesión. 7. Comunicación oral y escrita en lengua nativa. 8. Planificación y gestión del tiempo. 9. Habilidades básicas de manejo de ordenador. 10. Capacidad de análisis ysíntesis. 11. Conocimiento de una segunda lengua.

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CLASIFICAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS EN RELACIÓN CON EL PERFIL PROFESIONAL

PERSONALES 1. Compromiso ético 2. Trabajo enequipo 3. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia. 4. Capacidad crítica y autocrítica 5. Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar. 6. Habilidades en las relacionesinterpersonales. 7. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. 8. Habilidad para trabajar en un contexto internacional SISTEMICAS 1. Capacidad de aprender. 2. Preocupación por la calidad....
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