Bruner. Teoría Relacionada Con El Lenguaje.

BRUNER
Biografia
(Nueva York, 1 de octubre de 1915), es un psicólogo estadounidense. Graduado en la Universidad Duke en 1937. Después se marchó a la Universidad deHarvard, donde consiguió en 1941 su doctorado en Psicología. En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard y, aunque no es el inventor, fue quienimpulsó la psicología cognitiva. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje, la cual retoma de la Teoría Socio-histórica de LevVygotski.
Teoria
Enfatiza el uso y la función a la hora de explicar la adquisición del lenguaje. Como es tan importante que aprenda a comunicarse, la sociedad consideraeso como lo más importante. Disfruta de un acceso privilegiado al lenguaje pues está sistemáticamente arreglado por la comunidad lingüística los llamados amplificadores externosdel desarrollo, de los cuales el más importante es la familia. Los primeros precursores del lenguaje serían los llamados formatos que define como estructuras predecibles deacción recíproca. Son situaciones que el adulto prepara muy repetidas veces, interacciona con el niño.
Aportaciones
Aprendizje por descubrimiento: el instructor debemotivar a los estudiantes a que ellos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones. Dialogo activo: el instructor y el estudiante deben involucrarse en undialogo activo. Formato adecuado de la educacion: el instructor debe encargarse de que la información con la que el estudiante interacciona este en un formato apropiado para suestructura Curriculo espiral: el curriculo debe organizarse de forma espiral, trabajando periodicamente los mismos contenidos, cada vez con mayor profundidad. |