bruner

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA LINARES

LISTA DE COTEJO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO

Materia: Metodología de la Didáctica II

Período: MAYO-AGOSTO 2013.
Carrera: Educación Área Inglés
Docente:Nombre de Proyecto, tarea o práctica: - Elaboración de la tarea # 2: Investigar en binas la teoría de Brunner agregando un comentario sobreLa investigación.
Alumno(s):

Fecha:
 
24 de Julio de 2013.









Evidencias
Criterio de Evaluación
Puntaje Ideal
Puntaje ObtenidoObservaciones
Saber 30%
Comprende la teoría de Brunner.
25
 
 
Saber Hacer 40%
Describe un comentario sobre la teoría aplicándolo al contexto escolar.
 25
 
 

Cumple con los requisitospropuestos de la materia.
15



Aplica el formato M.L.A
15
 

Saber Ser y Convivir 30%
Cumple en tiempo y forma con el proyecto.
10
 
 

Tiene compromiso, es proactivo, organizado yrespetuoso.
10



Puntaje Total
100 
 





Firma del Alumno o Representante de Equipo

Firma del Docente


 

 
 
 
 
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA LINARES
EDUCACIÓN ÁREA INGLÉS




Investigación: Teoría de Bruner




Metodología de la didáctica II24 de julio de 2013
Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representaciónmental, la solución de problemas y la flexibilidad metal.

Dentro de la propuesta elaborada por Bruner, este expone que el aprendizaje no debe limitarse a una memorización mecánica de información ode procedimientos, sino que debe conducir al educando al desarrollo de su capacidad para resolver problemas y pensar sobre la situación a la que se le enfrenta. La escuela debe conducir al a...