Bruner

En la perspectiva de Bruner el desarrollo intelectual sólo puede explicarse a partir de la incidencia del medio sobre el sujeto pues la cultura da forma y contenido al desarrollo humano. Y si eldesarrollo humano depende de un conjunto de prescripciones que encauzan las posibles formas de crecimiento en unos cursos culturalmente determinados, requiere la intervención de otros que dominan esasinstrucciones acerca de “cómo ser hombre”. El desarrollo es un proceso socialmente mediado y asistido a través de un tipo de intervención que habitualmente designamos educación.
Así, el autor estableceuna relación privilegiada entre desarrollo cognitivo e intervención educativa, entre mente y cultura. Una idea clave en su obra, y que resulta el punto de articulación entre mente y cultura, es la de“instrumentos” o “herramientas”.
- Los rasgos que atribuye a la cultura son:
La cultura es una “caja de herramientas”
- La evolución de la mente la caracteriza de la siguiente forma:
La mente es lainternalización de un conjunto de herramientas; el desarrollo cognitivo es la apropiación progresiva de las herramientas que la cultura pone a disposición.
Los cambios en el hombre obedecen a surelación con nuevos sistemas externos de ejecución (amplificadores) y no a cambios manifiestos en su morfología, se trata de una “evolución mediante prótesis”. Estos amplificadores pueden ser de:
-Capacidades motoras (palanca, rueda)
- Capacidades sensoriales (señales de humo, radar)
- Capacidades de raciocinio (sistemas lingüísticos, mitos, teorías y explicaciones científicas)
Para que unsistema de ejecución sea eficaz, debe dar origen a un sistema interno que se corresponda con él, a una destreza apropiada que sirva para organizar actos sensoriomotores, perceptos y pensamientos, de modoque puedan satisfacer los requisitos de los sistemas de ejecución.
La idea de herramientas sugiere que lo que se incorpora no son sólo productos de la cultura, sino los “medios de producción” a...