bullyin

Bullying

Introducción
El fenómeno del "bullying" o acoso entre estudiantes, comprende un acontecimiento dado en el contexto escolar de hoy día. El presente ensayo, pretende contestar la pregunta de: ¿Cómo puede ser visto el "bullying" por las posturas teóricas del construccionismo social?
El tema del "bullying" no es uno nuevo. Desde varios años, ha dado de qué hablar en las sociedades delmundo. Debido a la relación socio-política que tienen nuestra isla y los Estados Unidos de Norteamérica (EUN), es que a nuestros medios comunicativos llegan regularmente noticias sobre este tema; siendo de dicha región del mundo en donde se sientan las bases del conocimiento de dicho fenómeno, en nuestra sociedad puertorriqueña. Por medio de las noticias catalogadas del mundo, presentadas enla prensa del país, también sabemos de hechos que ocurren pertenecientes a dicho fenómeno en otras culturas y sociedades. En EUN se ha reflexionado sobre el tema del acoso entre estudiantes, desde los años 70 (Olweus, Limber & Mihalic, 1999). Olweus, et al. (1999) indican que, el fenómeno del "bullying" entre estudiantes, ha tenido atención de las agencias públicas e investigadores dedistintoscampos del saber.
Para estudiar el fenómeno del "bullying" es necesario poder definirlo claramente. El U.S. Department of Health & Human Services (2008), define "bullying" escolar como aquel comportamiento agresivo e intencional que implique un desequilibrio de poder o de fuerzas entre estudiantes; incluyendo: golpear, empujar, burlar, insultar, hacer gestos que denoten intención de hacer daño, excluir deotras personas, acoso sexual y enviar mensajes insultantes por correo electrónico. Es decir que, desde la perspectiva escolar, el "bullying" comprende todo acto físico o verbal que lleva a cabo un estudiante hacia otro y que tiene la intención de hacer daño, sin importar la cantidad de fuerza física que realice. Es entonces que, debemos tener en cuenta que el "bullying" podría traer ala comunidad escolar situaciones de crisis en donde peligre la vida de estudiantes u otros miembros.
Desarrollo del tema
Ya expuesta la concepción del término "bullying", se procede a realizar un análisis de cómo el movimiento construccionista social podría explicar el fenómeno. Este trabajo escrito, comenzará definiendo la postura clave del movimiento antes mencionado; basado en ello, deconstruirá elfenómeno y lo explicará desde una postura teórica. Por otra parte, como medio de evidenciar la existencia del fenómeno en nuestra sociedad, presentaráinformación del tema recopilada de uno de los periódicos principales de Puerto Rico, durante los meses de enero a abril de 2008. Además, terminará reflexionando sobre cómo este fenómeno podría cambiar con el espacio del tiempo y su contexto histórico devida.
Conocemos el término construccionismo social como el movimiento filosófico que estudia la construcción de la realidad, por medio de la interaccióncon los demás, basado en un periodo histórico y sus condiciones (política, cultura, economía…); y teniendo en consideración, los procesos que utiliza el ser humano para "describir, explicar y dar cuenta del mundo en que vive" (Gergen, 1985). En elconstruccionismo social, se hace clave el pensar de que al cambiar las practicas cotidianas o costumbres que las han producido, se puede cambiar la realidad social (Ibañez, 2001). Para Berger & Luckmann (2006), "la realidad de la vida cotidiana se organiza alrededor del aquí del propio cuerpo y el ahora de su presente" (p.37). Por ello, en la realidad de la vida cotidiana, no se puede existir sininteractuar y comunicarse continuamente con otros individuos; siendo en el "aquí y ahora" donde se presentan los fenómenos sociales (p.38).
Donoso (2004) indica que, en el constuccionismo social, los fenómenos sociales son vistos a partir del modo en que las personas aplican en suexperiencia presente, las vivencias personales de su historia de vida, las influencias del contexto social en que...