¿Cómo contribuye la educación física en el desarrollo de los niños y adolescentes?

¿Cómo contribuye la educación física en el desarrollo de los niños y adolescentes?

Al paso de las clases de vivencias o experiencias en las practicas escolares y en el centro de estudios nos hace querer brindar la buena aplicación de conocimientos, habilidades y hábitos, valores y actitudes en la enseñanza y desarrollo de la Educación Física, de tal manera que nos sea posible enfrentarnos alas exigencias diarias de trabajo en los escolares y con los conocimientos del desarrollo de habilidades y de actitudes, permitiéndoles así una mejor adaptación con la realidad. Nosotros brindaremos en la educación física, el deporte (iniciación) y la recreación a los educandos como partes del contexto social y cultural de la comunidad y contexto escolar. Mediante los conocimientos obtenidos ensu estancia dentro dela escuela desarrollaremos y estimularemos las capacidades físicas coordinativas, apoyando el desarrollo motriz, para que al día siguiente pueda aplicarla en su vida diaria. Se debe pretender, por tanto, la impregnación de los contenidos educativos con un enfoque de calidad para una educación integral, a través del desarrollo de acciones que inculquen en el individuo suadopción como una tendencia permanente para actuar y para trabajar, que le permita trasladar su experiencia al mejoramiento de sus circunstancias de vida. Todo ser humano nace con un cuerpo que desde el momento del nacimiento, a través de la acción, del movimiento se adapta, transforma y conforma como corporeidad. Esta conformación es dada por el movimiento, por la acción y por la percepciónpersonal (vista, oído, tacto, gusto, olfato y percepción cenestésica). Todo este proceso se va desarrollando a lo largo de toda nuestra vida, de manera que va cambiando y conociéndonos dependiendo de la imagen corporal que tenemos de nosotros mismos y de la imagen que interpretamos del mundo exterior a lo largo del día y de nuestra vida. Este proceso acaba con la muerte, es cuando dejamos nuestracorporeidad, para acabar siendo un cuerpo. El cuerpo de la persona, se convierte en corporeidad con lo que ello conlleva, riqueza física, mental y espiritual. A partir de ahí, nace la necesidad de la expresión, de comunicación y movimiento. Cuando se percibe el cuerpo que uno tiene, lo que puede hacer o no con este y los diferentes mecanismos para buscar respuestas creativas del mismo, podemos hablar delindividuo que construye su corporeidad. Todo lo que es el cuerpo, se debe trabajar en conjunto para dar el mayor número de significados a través de lo que es, lo que lo rodea, se involucra con éste y las emociones y sensaciones que experimenta. Además de proporcionarle la teoría necesaria como soporte y apoyo para su transformación, es decir atender los aspectos prácticos y enriquecerlos con losteóricos para realmente construir aprendizajes significativos. Es necesaria una práctica que potencie la disponibilidad corporal e invite a la exploración y al reconocimiento de sí mismo como seres libres y no dependientes de la apariencia física o de la aceptación del otro, ya que los cuerpos triunfadores, no necesariamente se deben al uso de ropa, adornos, objetos, marcas, propiedades. AlTrabajar el cuerpo de una manera integral, ya que correr, saltar, girar, lanzar, atrapar, botar son acciones que involucran el yo integral (emocional, mental y corporal). La competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta a través del manejo que hace un sujeto de sí mismo y de sus acciones en relación con los otros o con los objetos del medio; evoluciona y cambia según la edad de la persona,sus capacidades y sus habilidades. Se desarrolla el conocer qué hacer, cómo hacerlo, cuándo, con quién y en función de las condiciones cambiantes del medio. El niño o el adolescente aprenden a tomar decisiones, y a explicar cómo realizaron determinada acción y cuáles fueron los procedimientos empleados para llevar a cabo una secuencia motriz. El alumno adquiere el sentimiento de competencia...