códices mayas
Páginas: 7 (1512 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2014
El Códice Maya de Madrid
El Códice Madrid estuvo dividido en dos partes desde muy temprano en su historia europea, y por lo tanto viajó a través de caminos diferentes en Europa hasta 1880, cuando el francés Léon de Rosny dedujo que las dos partes eran un solo códice, ahora comunmente llamado el “Madrid”, o el “Tro-Cortesianus”. Las dos partes han sido llamadas el “Troano” (nombrado por elprimer dueño, Don Juan Tro y Ortolano, un profesor de paleografía española) y el “Cortesanius”. El Troano comprende páginas 22-56, 78-112 y el Cortesianus páginas 1-21, 57-77 del Madrid. Como las páginas 77 y 78 estuvieron siempre al revés dentro del códice por alguna razón, se pensaría que la página 78 estaría antes que la 77. Ambas partes se unieron en 1888, y el Códice Madrid está ahora en elMuseo de América, en Madrid, España. Incluye copias y facsímiles pertinentes
UNIDAD II. EDUCACION AMBIENTAL.
1. CONSTRUCCION DE UNA CULTURA AMBIENTAL.
Se enfoca precisamnte en ese actuar de cada uno de nosotros. No servira de nada tener el conocimiento de todo lo que daña nuestro medio ambiente si no aplicamos dichos conocimientos adquiridos.
Algunos de nosotros actuamos de forma pasiva,pues utilizamos articulos de manera irresponsable, debemos aprovechar el conocimiento que vamos construyendo dia a dia para enfrentar diversas situaciones que se nos presenten a lo largo de la vida, en la actualidad se conoce como aprendizaje significativo.
Construir una cultura ambiental en nosotros y despues foentarla en los demas es una gran alternativa, ya que si somos conscientes del dañoque le hacemos a nuestro ambiente bajari a la cantidad de basura y los indices de contaminacion en aire y aguas.
DESARROLLO SOTENIBLE, PERDURABLE SUSTENTABLE.
Somos parte del planeta Tierra, el cual nos ha confiado la dificil tarea de dirigir y administrar cada recurso que lo integran, ya que hemos utilizado parte de sus recursos para la maxima produccion, el cnsumo y su explotacionlimitada, lo que para este planeta es insostenible.
El desarollo sostenible es un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades.
El desarrollo de esta cultura debe de ser reforzado en lo general e intensificado para aquellos sectores de la poblacion que no estan considerados por el sistemaeducativo escolarizado y que sus condiciones socioeconomicas tienen preocupaciones mas inmediatas.
DERECHOS A UNA VIDA DIGNA Y DECOROSA PARA DIFRUTAR UN AMBIENTE SALUDABLE.
El ambiente saludable depende de cada uno de nosotros , ya que si vivo con mi familiay no respeto las normas para una sana convivencia, entonces mi medio ambiente ya no sera saludable, pues en la medida en que impiere elrespeto, la tolerancia, la solidarida, la justicia y la responsabilidad, nuestro medio inmediato sera saludable.
El concepto de calidad de vida esta integrado por diversos factores relacionados conlas percepciones y formas de ver y vivir la vida, que permiten que esta sea conceptualizada de diferentes maneras.
2.1.3 LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
El interés por la Calidad de Vida haexistido desde tiempos inmemorables. Sin embargo, la aparición del concepto como tal y la preocupación por la evaluación sistemática y científica del mismo es relativamente reciente. La idea comienza a popularizarse en la década de los 60 hasta convertirse hoy en un concepto utilizado en ámbitos muy diversos, como son la salud, la salud mental, la educación, la economía, la política y el mundo de losservicios en general.
EL FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANÍA Y DE LAS MULTIPLES IDENTIDADES CULTURALES DEL ESTADO Y DEL PAÍS.
La identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento...
El Códice Madrid estuvo dividido en dos partes desde muy temprano en su historia europea, y por lo tanto viajó a través de caminos diferentes en Europa hasta 1880, cuando el francés Léon de Rosny dedujo que las dos partes eran un solo códice, ahora comunmente llamado el “Madrid”, o el “Tro-Cortesianus”. Las dos partes han sido llamadas el “Troano” (nombrado por elprimer dueño, Don Juan Tro y Ortolano, un profesor de paleografía española) y el “Cortesanius”. El Troano comprende páginas 22-56, 78-112 y el Cortesianus páginas 1-21, 57-77 del Madrid. Como las páginas 77 y 78 estuvieron siempre al revés dentro del códice por alguna razón, se pensaría que la página 78 estaría antes que la 77. Ambas partes se unieron en 1888, y el Códice Madrid está ahora en elMuseo de América, en Madrid, España. Incluye copias y facsímiles pertinentes
UNIDAD II. EDUCACION AMBIENTAL.
1. CONSTRUCCION DE UNA CULTURA AMBIENTAL.
Se enfoca precisamnte en ese actuar de cada uno de nosotros. No servira de nada tener el conocimiento de todo lo que daña nuestro medio ambiente si no aplicamos dichos conocimientos adquiridos.
Algunos de nosotros actuamos de forma pasiva,pues utilizamos articulos de manera irresponsable, debemos aprovechar el conocimiento que vamos construyendo dia a dia para enfrentar diversas situaciones que se nos presenten a lo largo de la vida, en la actualidad se conoce como aprendizaje significativo.
Construir una cultura ambiental en nosotros y despues foentarla en los demas es una gran alternativa, ya que si somos conscientes del dañoque le hacemos a nuestro ambiente bajari a la cantidad de basura y los indices de contaminacion en aire y aguas.
DESARROLLO SOTENIBLE, PERDURABLE SUSTENTABLE.
Somos parte del planeta Tierra, el cual nos ha confiado la dificil tarea de dirigir y administrar cada recurso que lo integran, ya que hemos utilizado parte de sus recursos para la maxima produccion, el cnsumo y su explotacionlimitada, lo que para este planeta es insostenible.
El desarollo sostenible es un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades.
El desarrollo de esta cultura debe de ser reforzado en lo general e intensificado para aquellos sectores de la poblacion que no estan considerados por el sistemaeducativo escolarizado y que sus condiciones socioeconomicas tienen preocupaciones mas inmediatas.
DERECHOS A UNA VIDA DIGNA Y DECOROSA PARA DIFRUTAR UN AMBIENTE SALUDABLE.
El ambiente saludable depende de cada uno de nosotros , ya que si vivo con mi familiay no respeto las normas para una sana convivencia, entonces mi medio ambiente ya no sera saludable, pues en la medida en que impiere elrespeto, la tolerancia, la solidarida, la justicia y la responsabilidad, nuestro medio inmediato sera saludable.
El concepto de calidad de vida esta integrado por diversos factores relacionados conlas percepciones y formas de ver y vivir la vida, que permiten que esta sea conceptualizada de diferentes maneras.
2.1.3 LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
El interés por la Calidad de Vida haexistido desde tiempos inmemorables. Sin embargo, la aparición del concepto como tal y la preocupación por la evaluación sistemática y científica del mismo es relativamente reciente. La idea comienza a popularizarse en la década de los 60 hasta convertirse hoy en un concepto utilizado en ámbitos muy diversos, como son la salud, la salud mental, la educación, la economía, la política y el mundo de losservicios en general.
EL FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANÍA Y DE LAS MULTIPLES IDENTIDADES CULTURALES DEL ESTADO Y DEL PAÍS.
La identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento...
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