Capítulo 5 El juego trabajo

Parte I - Capítulo 5
El juego trabajo y su relación con las unidades didácticas y los proyectos
Otras opciones: el trabajo juego, el juego centralizador, el juego dramático, los talleres
Esnecesario repensar el lugar del juego en la educación infantil y específicamente al juego trabajo como un
momento fundamental e irremplazable en la tarea del Jardín de Infantes.
Hoy se haceparticularmente necesario trabajar desde las diferentes posibilidades de organización de
propuestas con mayor o menor presencia de componentes lúdicos, y replantear el modo de implementar las
propuestas basadasen el juego: el juego trabajo, el trabajo juego, el juego dramático, el juego centralizador y
los talleres. Cada docente puede decidir cuáles de estas propuestas desarrollar con sus alumnos y quépeculiar
organización imprimirle a las mismas.
El sentido del juego trabajo en la actualidad: cambios y permanencias
El juego trabajo es una de las actividades fundantes de la tarea en el Jardín deInfantes, fuente de riqueza
y de propuestas alternativas basada en el respeto por la diversidad de intereses de los niños pequeños. Es una
actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan elplacer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo
y las tareas.
Es una de las propuestas que tiene vigencia en el devenir histórico y en la actualidad del Jardín de Infantes,
cuyos fundamentos ypropuestas siguen manteniendo su presencia teórica y práctica. Sus bases se sostienen,
como puede encontrarse en la bibliografía básica, sólo que los modos de realización en la práctica han sufridomodificaciones, adecuándose a las tendencias educativas actuales. Por ejemplo, se puede elegir el mismo
sector continuadamente, se puede cambiar de sector durante el desarrollo del juego, se flexibilizala cantidad
de niños en función de sus elecciones siempre que se mantenga el pequeño grupo, se pueden seleccionar
tareas diversas y modificar la propuesta presentada o sugerida por el maestro si...