“¿Cómo promover aprendizajes significativos en ambientes inclusivos para poblaciones jóvenes y adultas con discapacidad?”.
Páginas: 4 (929 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2010
Ensayo
“¿Cómo promover aprendizajes significativos en ambientes inclusivos para poblaciones jóvenes y adultas con discapacidad?”.
Como docentes de educación especial es importante tener clarosconceptos básicos de nuestro medio y existen dos muy importantes que van de la mano, uno es el término de Inclusión, que como apunta Meléndez (2003), el concepto de inclusión es:
... tiene que verfundamentalmente con el hecho de que todos los
alumnos sean aceptados, reconocidos en su singularidad,
valorados y con posibilidades de participar en la escuela con
arreglo a sus capacidades.
Unaescuela inclusiva es aquella que ofrece a todos sus
alumnos las oportunidades educativas y las ayudas
(curriculares, personales, materiales) necesarias para su progreso
académico y personal.Parece significante plantear el hecho de la inclusión gráficamente de la siguiente manera:
Por otra parte, el segundo término importante es el de Aprendizaje Significativo, que como lo apuntaAusubel (1983) es:
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor
de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les
da un sentido a partir de la estructuraconceptual que ya posee. El
aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de
manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.
De manera gráfica se puede analizar elaprendizaje significativo de la siguiente manera:
En el campo de la educación siempre nos vamos a encontrar en las instituciones con una diversidad increíble, donde muchas veces se debe trabajar conpersonas no solo con alguna necesidad física o cognitiva sino también con algunas “barreras” como las diferentes etnias, religión, creencias, etc., que se puede decir que dificultan en algunos casos lainclusión porque en estos temas siempre nos vamos a encontrar con personas “cerradas” a ideas totalmente caducadas. Y esto también es un reto para los educadores que deben trabajar no solo con las...
“¿Cómo promover aprendizajes significativos en ambientes inclusivos para poblaciones jóvenes y adultas con discapacidad?”.
Como docentes de educación especial es importante tener clarosconceptos básicos de nuestro medio y existen dos muy importantes que van de la mano, uno es el término de Inclusión, que como apunta Meléndez (2003), el concepto de inclusión es:
... tiene que verfundamentalmente con el hecho de que todos los
alumnos sean aceptados, reconocidos en su singularidad,
valorados y con posibilidades de participar en la escuela con
arreglo a sus capacidades.
Unaescuela inclusiva es aquella que ofrece a todos sus
alumnos las oportunidades educativas y las ayudas
(curriculares, personales, materiales) necesarias para su progreso
académico y personal.Parece significante plantear el hecho de la inclusión gráficamente de la siguiente manera:
Por otra parte, el segundo término importante es el de Aprendizaje Significativo, que como lo apuntaAusubel (1983) es:
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor
de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les
da un sentido a partir de la estructuraconceptual que ya posee. El
aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de
manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.
De manera gráfica se puede analizar elaprendizaje significativo de la siguiente manera:
En el campo de la educación siempre nos vamos a encontrar en las instituciones con una diversidad increíble, donde muchas veces se debe trabajar conpersonas no solo con alguna necesidad física o cognitiva sino también con algunas “barreras” como las diferentes etnias, religión, creencias, etc., que se puede decir que dificultan en algunos casos lainclusión porque en estos temas siempre nos vamos a encontrar con personas “cerradas” a ideas totalmente caducadas. Y esto también es un reto para los educadores que deben trabajar no solo con las...
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