¿Cómo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio?

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO 3
GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES
UNIDAD 4. EVALUACIÓNActividad de aprendizaje 18: Procesamiento de la información

PRESENTA: ING. VICENTE RANGEL PIO

ASESOR: M. P. ESPERANZA GARCÍA FLORES

GRUPO: SLP11-ENMS

SEDE: ESCUELA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DESAN LUIS DE LA PAZ

ABRIL – MAYO 2010

San Luis de la Paz, Gto., a 08 de mayo del 2010

Actividad de aprendizaje 18
Procesamiento de la información

Propósito
Definir una tabla deobservación de los atributos de competencia.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN | COMPETENCIAS | ATRIBUTOS | LO QUE FALTARÍA |
1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMARIOEn este tipo de metodología es muy propio laaplicación de: LA TAXONOMÍA DE BLOOM:
CONOCIMIENTO:
El conocimiento se define como la remembranza de material aprendido previamente. COMPRENSIÓN:
Se define como la habilidad de asir el significado deelementos o cosas.
APLICACIÓN:
La Aplicación hace referencia a la habilidad o capacidad de utilizar el material aprendido a situaciones concretas, nuevas.
ANÁLISIS:
Se refiere el Análisis a lahabilidad de separar material en las partes que lo componen, de manera que su estructura organizativa pueda entenderse.
SÍNTESIS:
Se refiere la Síntesis a la habilidad de unir partes diferentes paraformar un todo nuevo. Evaluación:
Tiene que ver la evaluación con la habilidad para juzgar el valor de materiales como (declaraciones, novelas, poemas, investigaciones, reportajes) para un propósitodeterminado. El juicio debe basarse en criterios definidos. | GENÉRICAS DEL ESTUDIANTE5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personalsobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.DISCIPLINARES. MATEMÁTICAS3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante...