Cada niño es especial

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ANALISIS PERSONAJES “CADA NIÑO ES ESPECIAL”

WILLIAM RODRIGUEZ AYA

MAESTRO

P. LUIS MOLANO

INSTITUTO BIBLICO WESLEYANO

MARZO 25 DE 2010

CONTENIDO

Pág.

1. ANALISIS PERSONAJE DEL NIÑO 3

2. ANALISIS PERSONAJE DEL MAESTRO 5

3. ANALISIS PERSONAJE DEL PADRE 6

4. ANALISIS PERSONAJE DE LOS PROFESORES 8

5. ANALISIS PERSONAJE DEL COMPAÑERO DE CLASE 91. ANALISIS PERSONAJE DEL NIÑO (ISHAAN):

Esta película es bastante especial y con un gran mensaje para quienes trabajamos con niños(as), jóvenes y adolescentes. Al observar el personaje del niño, un personaje que presenta problemas de dislexia, que esta repitiendo el año escolar y que de acuerdo al reporte de los profesores lo mas posible es que vuelva a perderlo. Entre tanto su padre(actitud totalmente machista) disgustado por los resultados del niño no le presta ninguna atención, por el contrario piensa que con mas disciplina puede corregirlo pero que al no obtener nada con ella decide enviarlo a un internado a pesar de las débiles suplicas de su madre. Allí un ambiente totalmente hostil, extraño, frio; el niño entra en un estado de depresión y silencio, se encierra en si mismo yno quiere atender a nada, hasta que llega un maestro a quien inicialmente no presta atención pero que con su carisma y amor consigue lograr un cambio importante y valioso en el niño, porque se identifica con el y hace un llamado fuerte a los padres de ishaan. Al final el niño da a conocer su gran potencial, su gran valor, su gran humildad, su gran inocencia y la comprensión de su familia enespecial del padre. Gran película...!!!!

Contextualizando con nuestra realidad, confrontándolo con mi realidad, con mi trabajo…encontramos muchos niños(as), jóvenes y adolescentes que no necesariamente presentan el problema de dislexia pero que si presentan en sus vidas problemas y dificultades mas tristes y mas fuertes. El niño de la película al menos cuenta con una familia, donde tristemente elpadre es el que “manda” sin tener en cuenta los demás integrantes de nuestra familia. En nuestros niños ni siquiera la figura de familia y menos del padre existe. Se encuentra el personaje de la “Madre Cabeza de Hogar”, quien ejerce el papel o rol de padre y madre a la vez….o de pronto esta el personaje del hermano(a) mayor quien es quien debe asumir estos roles porque la madre esta laborando si esque ha podido conseguir en el mes esta posibilidad o porque el padre ni “existe”. En nuestro niños(as), jóvenes y adolescentes encontramos un “Colegio” muy similar al de la película en donde el profesor es solo el personaje que dicta una clase a un salón lleno de niños(as) y en donde el estudiante es solo eso…el estudiante, sin importar su vida, realidad, sueños o problemas….son establecimientosdistritales que cada día a su interior se están encontrando problemas graves y mas acentuados (pandillismo, drogadicción, prostitución, etc.…). En nuestros niños(as), jóvenes y adolescentes encontramos realidades de maltrato intrafamiliar, sexual, físico, emocional; problemas de utilización de su tiempo libre…”no hay nada que hacer” manifestándolo en muchos casos, quedando solo la opción de buscar alcompañerito(a) que esta en la calle para buscar que hacer porque quizás no

encontró nada llamativo o porque no llevo la tarea o porque el profesor solo le causa problemas y no lo entiende o regaña. Caso parecido al niño de la película cuando fue sacado de clase y decidió ir a “descubrir” otras realidades. En nuestros niños encontramos de igual manera quien hay alguien quien le ayuda apresentar excusas por la no asistencia a clase o a firmar el llamado de atención porque no hizo la tarea o porque su comportamiento no es el esperado por el profesor o rector sin importarle el porque fue...

El niño de la película me hizo aterrizar tan fuertemente y abrir mis ojos, para VER que debo poner mucha atención cuando mis niños que asisten no solo a la Fundación donde laboro el día completo,...
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