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2 | 2/03/11 | | 1.2.- Precisar las características para la formulación del título del trabajo1.3.- Explicar cómo se plantea el problema de investigación.1.4.- Mostrar y explicar el esquema para la construcción del problema de investigación.1.5- Señalar la importancia del problema para el proyecto. | - Formulación de títulos.-Esquemas para planteamientos de problemas de investigación.-Problemas de Investigación.-MEL: Ciudadanía-Valor: Lealtad | - El Profesor iniciará la clase dando un repaso sobre Temas de Investigación, a través de una Discusión Guiada se visualizarán Problemas en diferentes Áreas de Conocimiento.-El Profesor explicará a través de una clase expositiva las características para elaborar los posibles Títulos del Trabajo, se mostrarán diversos ejemplos de Títulosapegados a la especialidad.-El profesor conversará con los alumnos sobre las cualidades del egresado lasallista:( Comprometido con la convivencia y la ciudadanía, - El profesor hará la presentación ( en transparencias) del esquema para hacer un planteamiento del problema. Mostrará ejemplos en transparencias. Preguntará sobre la importancia del problema para la elaboración del proyecto.-Los Alumnosreconocerán en la pizarra las partes que conforman el esquema de Planteamientos de problemas (presentación de ejemplos).- Retroalimentar haciendo preguntas y verificar el aprendizaje, aclarar dudas. | Prueba diagnóstica | Medios:- Pizarra-Retroproyector |
3 | 9/03/11 | | 1.6. Formular normas para la redacción de objetivos de investigación.1.7.-Establecer diferencia entre objetivos generalesy específicos. | -- Objetivos de investigación.Verbos para objetivos generales y específicos. -Revisión de la guía metodológica. | El Profesor iniciará la clase con un repaso sobre el esquema del planteamiento del Problema (Transparencias).Se explicará la teoría necesaria sobre que es un objetivo general y los específicos. Mostrará ejemplos de objetivo general y específicos de Problemasapegados a la especialidad. - Los alumnos identificarán las partes de planteamientos de problemas en la pizarra, y presentaran de manera escrita la redacción de los objetivos.- Retroalimentar, y aclarar dudas. Revisión de la Guía Metodológica. -Reunión con los grupos para aclarar dudas particulares sobre Temas de investigación y Formulación de títulos. | Entrega preliminar de Temas/ Problema/Redacción de Títulos | |
4 | 16/03/11 | | 1.8.- Indicar las características esenciales para delimitar el problema de investigación | Delimitación del problema.- Uso de la Guía Metodológica.MEL: Solidaridad Conservación del medio ambiente | -El profesor iniciará la clase haciendo preguntas sobre la dificultad que hubo al momento de redactar el planteamiento del problema. Presentará lascaracterísticas para delimitar el problema de investigación de acuerdo al espacio, lugar y tiempo, se mostraran varios ejemplos para aclarar las dudas. Los alumnos realizaran la redacción de la delimitación de su problema.-Los alumnos expresarán sus inquietudes e inconvenientes presentados.Se hablará sobre la conservación del medio ambiente y la solidaridad-El profesor aclarará las dudas porgrupos de trabajo, revisará la redacción de las delimitaciones.Pedirá a los alumnos que redacten objetivos de acuerdo a su problemática para la próxima semana.-Reunión con los diversos grupos para aclarar las dudas sobre el planteamiento del problema. | Trabajo escrito: Breve introducción del tema, ubicación del problema, descripción de la problemática Capítulo I | 10% |
5 | 23/03/11 |II | 2.1Indicar la relevancia a los antecedentes en un trabajo de investigación.2.2Conocer los elementos para la elaboración del antecedente de la investigación.2.3Señalar la importancia de relacionar los trabajos citados. | -Antecedentes: de la empresa (Reseña Histórica- Instituciones Educativas, Comunidades._Antecedentes de la investigaciónMEl: Valor del trabajo | -En la primera hora se...
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