Avances y retos de la reforma 2009

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“AVANCES Y RETOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”

>PRÁCTICA DOCENTE<

JUSTIFICACIÓN

Acorde a las exigencias de nuestro mundo actual, es inminente que la práctica docente ofrezcauna educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la convivencia entre individuos integrados en una sociedad cada día más compleja donde el lenguaje, el pensamientocrítico, la tecnología, la integración, etc. son herramientas indispensables para formar parte de una comunidad como alguien productivo.
Se dice que el propósito de la escuela es que los alumnos aprendan,por ello los sistemas educativos incorporan nuevos enfoques pedagógicos.
La Reforma Integral de Educación Básica 2009 ha adoptado un currículo que busca favorecer el desarrollo de competencias, estoimplica situaciones cotidianas donde movilice día a día conocimientos, valores, habilidades, etc. para dar solución a las problemáticas que se les presentan.
Esta Reforma trajo consigo una serie demodificaciones que plantean una mejora en la calidad educativa y nos ha llevado a identificar los avances y retos en nuestra práctica docente.

DESARROLLO

Inicialmente comentaré que la prácticadocente es la actividad o el conjunto de acciones sistematizadas o interrelacionadas del docente y de los estudiantes, que se desarrolla, con el fin de lograr los objetivos propuestos, durante laapropiación de los contenidos planificados.
Mi práctica docente se realiza en el municipio de Atizapán de Zaragoza, en la escuela José Vasconcelos, nivel primaria, en el turno matutino. Mi función esdocente frente a grupo y atiendo sexto grado desde la implementación de esta reforma educativa.
El trabajo en el grupo se realiza teniendo como base los lineamientos de la Reforma 2009 en la que seplantea el cambio educativo, y dentro de los principales retos, se destaca la concepción educativa centrada en el ser humano y con énfasis en el desarrollo de procesos cognitivos y actitudinales....
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