Calculo Diferencial E Integral De Una Variable
Páginas: 6 (1487 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
Programa de estudio
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL DE UNA VARIABLE
1.-Área académica
Técnica
2.-Programa educativo
Ingeniería Mecánica Eléctrica
3.-Dependencia académica
Facultad de ingeniería Mecánica Eléctrica Región Xalapa, Veracruz, Cd. Mendoza, Poza Rica y
Coatzacoalcos.
6.-Área de formación
principal
5.-Nombre de la Experiencia
educativa
4.-Código
INGG10003
CÁLCULO DIFERENCIAL EINTEGRAL DE UNA VARIABLE
7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
3
8
8.-Modalidad
COMUN A LAS
INGENIERÍAS
BASICA
Total horas
2
secundaria
Equivalencia (s)
75
Ninguna (Matemáticas I)
9.-Oportunidades de evaluación
Curso – Taller
Todas
10.-Requisitos
Pre-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)
Co-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)
(MatemáticasBásicas)
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Grupal
Mínimo
30
12.-Agrupación natural de la Experiencia
educativa (áreas de conocimiento, academia,
ejes, módulos, departamentos)
15
13.-Proyecto integrador
ACADEMIA DE CIENCIAS BÁSICAS
14.-Fecha
Elaboración
Modificación
1° de diciembre de 2004
Aprobación
16 de Octubre de 2006
15.-Nombre delos académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Las academias de ciencias básicas de las 5 regiones.
16.-Perfil del docente
Licenciado en Ingeniería, en Matemáticas, en Física, en Fisco-Matemáticas o afines,
preferentemente con estudios de postgrado en el área de matemáticas o de la ingeniería,
con un mínimo de 2 años de experiencia docente en el nivel superior y con cursosdidácticos – pedagógicos.
17.-Espacio
18.-Relación disciplinaria
Inter facultades
Interdisciplinaria (entre los diversos tipos de
ingenierías)
Cálculo Diferencial e Integral de una variable
1/5
Programa de estudio
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL DE UNA VARIABLE
19.-Descripción
Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina (3 hrs. teóricas y
2 hrs.
taller, 8créditos) y es indispensable ya que los contenidos ubicados en esta
experiencia educativa son contenidos mínimos básicos de un curso de cálculo diferencial e
integral, se incluye además una unidad de series y sucesiones que le permitirán al
estudiante enfrentar con holgura los cursos procedentes, mediante investigaciones y
resolución de ejercicios en donde adquiere destrezas y habilidades paraseleccionar los
métodos óptimos de solución requeridos.
La evidencia sobre el desempeño de
experiencia estará dado por: el resultado obtenido en los exámenes parciales, la
asistencia, la entrega de tareas (o problemarios) que cumplan con: ser entregados
oportunamente, que tengan una presentación adecuada y que tengan problemas
referentes a cada uno de los temas vistos.
20.-Justificación
El cálculo esuno de los mayores logros del intelecto humano, Newton y Leibniz
desarrollaron las ideas del cálculo hace aproximadamente 300 años y, desde entonces,
cada siglo ha demostrado la fuerza del cálculo para contestar a preguntas de ingeniería.
Su gran éxito se debe a su extraordinaria capacidad de reducir problemas complicados a
reglas y procedimientos sencillos; razón más que suficiente para quecualquier carrera del
área ingeniería lleve por lo menos un curso de cálculo.
El cálculo es la base de gran parte de la infraestructura científica tecnológica con la que
actualmente cuenta el ser humano, ha sido la herramienta matemática que permite a los
ingenieros resolver una gran cantidad de problemas reales.
Mediante el cálculo es posible modelar y simular el comportamiento de procesos físicos deuna manera simple y efectiva. Es necesario que el alumno de ingeniería logre la plena
comprensión de sus principios básicos y los aplique en la solución de problemas.
21.-Unidad de competencia
El estudiante identifica, maneja, analiza y aplica teorías y metodologías del cálculo
diferencial e integral a la solución de problemas propios de la ingeniería con una postura
crítica de análisis y...
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL DE UNA VARIABLE
1.-Área académica
Técnica
2.-Programa educativo
Ingeniería Mecánica Eléctrica
3.-Dependencia académica
Facultad de ingeniería Mecánica Eléctrica Región Xalapa, Veracruz, Cd. Mendoza, Poza Rica y
Coatzacoalcos.
6.-Área de formación
principal
5.-Nombre de la Experiencia
educativa
4.-Código
INGG10003
CÁLCULO DIFERENCIAL EINTEGRAL DE UNA VARIABLE
7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
3
8
8.-Modalidad
COMUN A LAS
INGENIERÍAS
BASICA
Total horas
2
secundaria
Equivalencia (s)
75
Ninguna (Matemáticas I)
9.-Oportunidades de evaluación
Curso – Taller
Todas
10.-Requisitos
Pre-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)
Co-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)
(MatemáticasBásicas)
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Grupal
Mínimo
30
12.-Agrupación natural de la Experiencia
educativa (áreas de conocimiento, academia,
ejes, módulos, departamentos)
15
13.-Proyecto integrador
ACADEMIA DE CIENCIAS BÁSICAS
14.-Fecha
Elaboración
Modificación
1° de diciembre de 2004
Aprobación
16 de Octubre de 2006
15.-Nombre delos académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Las academias de ciencias básicas de las 5 regiones.
16.-Perfil del docente
Licenciado en Ingeniería, en Matemáticas, en Física, en Fisco-Matemáticas o afines,
preferentemente con estudios de postgrado en el área de matemáticas o de la ingeniería,
con un mínimo de 2 años de experiencia docente en el nivel superior y con cursosdidácticos – pedagógicos.
17.-Espacio
18.-Relación disciplinaria
Inter facultades
Interdisciplinaria (entre los diversos tipos de
ingenierías)
Cálculo Diferencial e Integral de una variable
1/5
Programa de estudio
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL DE UNA VARIABLE
19.-Descripción
Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina (3 hrs. teóricas y
2 hrs.
taller, 8créditos) y es indispensable ya que los contenidos ubicados en esta
experiencia educativa son contenidos mínimos básicos de un curso de cálculo diferencial e
integral, se incluye además una unidad de series y sucesiones que le permitirán al
estudiante enfrentar con holgura los cursos procedentes, mediante investigaciones y
resolución de ejercicios en donde adquiere destrezas y habilidades paraseleccionar los
métodos óptimos de solución requeridos.
La evidencia sobre el desempeño de
experiencia estará dado por: el resultado obtenido en los exámenes parciales, la
asistencia, la entrega de tareas (o problemarios) que cumplan con: ser entregados
oportunamente, que tengan una presentación adecuada y que tengan problemas
referentes a cada uno de los temas vistos.
20.-Justificación
El cálculo esuno de los mayores logros del intelecto humano, Newton y Leibniz
desarrollaron las ideas del cálculo hace aproximadamente 300 años y, desde entonces,
cada siglo ha demostrado la fuerza del cálculo para contestar a preguntas de ingeniería.
Su gran éxito se debe a su extraordinaria capacidad de reducir problemas complicados a
reglas y procedimientos sencillos; razón más que suficiente para quecualquier carrera del
área ingeniería lleve por lo menos un curso de cálculo.
El cálculo es la base de gran parte de la infraestructura científica tecnológica con la que
actualmente cuenta el ser humano, ha sido la herramienta matemática que permite a los
ingenieros resolver una gran cantidad de problemas reales.
Mediante el cálculo es posible modelar y simular el comportamiento de procesos físicos deuna manera simple y efectiva. Es necesario que el alumno de ingeniería logre la plena
comprensión de sus principios básicos y los aplique en la solución de problemas.
21.-Unidad de competencia
El estudiante identifica, maneja, analiza y aplica teorías y metodologías del cálculo
diferencial e integral a la solución de problemas propios de la ingeniería con una postura
crítica de análisis y...
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