Calendario escolar

PRODUCTO 1.

1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo?

R= Expresar de maneratextual y visual sobre la problemática y los principales daños que causa este derrame y su impacto en la naturaleza.

2.- ¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entre suscompañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos socio-tecno-científicos?

R= A través de la investigación del tema, es necesario además dialogar e involucrarse parabuscar soluciones.

3.- ¿Qué obstáculos encuentran en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística?

R= La principal es la falta de recursos lo cual sederiva en una falta de interés general.

4.- ¿De qué maneras pueden participar para vencer tales obstáculos?

R= Campañas para dar a conocer la importancia de las consecuencias que este desastre puedeocasionar en el planeta y es necesario la adecuación de los recursos y estar bien informados acerca del tema.

Producto 2.

Si es posible adecuar actividades para el aula inspiradas en unavisión compleja que permitan una educación más integral, tomando en cuenta aspectos de seguridad personal, autoestima, su potencial creativo y el conocimiento a sí mismo de sus límites y posibilidadesfísicas e intelectuales. Dando énfasis en sus experiencias previas para que el niños desde un principio de vaya involucrando en los conocimientos.

Como estrategias metodológicas y didácticas para laformación de valores en la convivencia se podrían contemplar juegos con reglas, juegos de interacción y socialización, circuitos de acción motriz y juego simbólico ya que en ellos se promueve elcontacto entre los mismos alumnos y así se van acostumbrando a primero respetarse a ellos mismo y por consiguiente el respeto a su compañero.

Como docentes si estamos preparados para trabajar desde...