Calentamiento global

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Fundamentos de Administración de Empresas
SYLLABUS

I.- IDENTIFICACIÓN

|SIGLA |AEA 111 |
|NOMBRE DE LA ASIGNATURA |Fundamentos de Administración de Empresas |
|CRÉDITOS| |
|NÚMERO TOTAL DE SESIONES |46 |
|PERÍODO ACADÉMICO |2009-2 |
|PRERREQUISITO| |

|PARALELO |PROFESOR |HORARIO |
|2 |Xavier Oviedo |Lu-Mi–Vi 10H05 A 11H20 |
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| | | |

II. OBJETIVOS GENERALES

El estudiante que apruebe el curso estará en capacidad de:

• Manejar el proceso de administración a nivel conceptual y ser capazde aplicarlo en empresas y situaciones reales.
• Reconocer e identificar las áreas funcionales de la empresa y desarrollar actividades en cada una de ellas.
• Formular una idea original de negocio y elaborar un plan de negocio debidamente sustentado para promoverla ante posibles inversores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Concienciar la posibilidad rentable de generar empresas onegocios propios
• Elaborar documentos escritos de análisis e investigación en el formato de Ensayos de acuerdo a las normas internacionales de escritura en idioma castellano.
• Realizar fluidamente presentaciones orales ante un grupo acerca de casos o temas investigados.
• Manejar técnicas de aprendizaje colaborativo.

III.- METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

• Clasemagistral[1]
o Consiste en una ocupación oficial y prolongada de una escena, donde el enunciador expone sus puntos de vista sobre un tema determinado.
• Trabajo en grupos
o El profesor asigna a los integrantes de 5 grupos máximo por paralelo.
o El profesor asigna roles a cada uno de los miembros del grupo.
o El profesor asigna a cualquier miembro del grupoal momento de la presentación para exponer el trabajo.
o Cada miembro del grupo califica a todos los miembros y a si mismo de acuerdo con los parámetros de evaluación especificados en la hoja de evaluación.
• Proyectos
o El proyecto a desarrollar es el juego de empresas organizado por la universidad.
o Trabajo de investigación con un tema general asignado por launiversidad sobre el que se creará un plan de negocio.
o Consiste en la entrega de un informe final escrito de acuerdo a las normas ortográficas y gramaticales del idioma castellano. Y una presentación del proyecto en la feria que se organiza en las instalaciones de la Universidad
• Mapas conceptuales[2]:
o Diagramas que indican relaciones entre conceptos, o entre palabrasque usamos para representar conceptos.
• Estudio de casos[3]:
o Proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la generación de soluciones.
o En base a los casos del libro principal los estudiantes tienen que resolver las preguntas...
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