calidad educativa
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
ENSAYO:
Calidad educativa.
PRESENTA:
Nadia Castro Ramírez
FACILITADORA:
Mtra. Aurora Ramírez González
Huejutla, Hgo. Octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
El gransalto hacia adelante en la calidad de la educación sólo podrá venir desde las escuelas aunque no hay que negar la necesidad de la existencia de reformas de fondo en el sistema de educación,afortunadamente en la actualidad dichas reformas están llevándose a cabo en cada uno de los niveles educativos de nuestro país.
El sistema educativo ha avanzado de manera considerable en su capacidad mostrada deampliar la cobertura del sistema educativo, de asegurar la oferta de escuelas, aulas y maestros. Con ello, ha crecido la matricula, disminuido el analfabetismo, aumentando la escolaridad promedio de lapoblación de América Latina.
La calidad que se está buscando como resultado de la educación en nuestro país debe entenderse claramente como su capacidad de proporcionar a los alumnos el dominio delos códigos culturales básicos, las capacidades para la participación democrática y ciudadana, el desarrollo de la capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo, y el desarrollo de valores yactitudes acordes con una sociedad que desea una vida de calidad para todos sus habitantes. Como lo establece la Declaración Mundial de Educación para Todos, suscrita por los países de América Latina.El presente ensayo pretende mostrar las implicaciones que conllevan a las instituciones educativas alcanzar la calidad en el servicio ofrecido, es así que se conciben a las escuelas desde laperspectiva de organización social prestadora de servicios, todas las sugerencias serán bienvenidas con el propósito de mejorarlo.
DESARROLLO.
Para lograr la calidad en elsistema educativo se tiene que concebir a la escuela, el plantel escolar, como una organización prestadora de servicios: en este caso del servicio educativo, para así tomar prestadas las nociones de...
ENSAYO:
Calidad educativa.
PRESENTA:
Nadia Castro Ramírez
FACILITADORA:
Mtra. Aurora Ramírez González
Huejutla, Hgo. Octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
El gransalto hacia adelante en la calidad de la educación sólo podrá venir desde las escuelas aunque no hay que negar la necesidad de la existencia de reformas de fondo en el sistema de educación,afortunadamente en la actualidad dichas reformas están llevándose a cabo en cada uno de los niveles educativos de nuestro país.
El sistema educativo ha avanzado de manera considerable en su capacidad mostrada deampliar la cobertura del sistema educativo, de asegurar la oferta de escuelas, aulas y maestros. Con ello, ha crecido la matricula, disminuido el analfabetismo, aumentando la escolaridad promedio de lapoblación de América Latina.
La calidad que se está buscando como resultado de la educación en nuestro país debe entenderse claramente como su capacidad de proporcionar a los alumnos el dominio delos códigos culturales básicos, las capacidades para la participación democrática y ciudadana, el desarrollo de la capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo, y el desarrollo de valores yactitudes acordes con una sociedad que desea una vida de calidad para todos sus habitantes. Como lo establece la Declaración Mundial de Educación para Todos, suscrita por los países de América Latina.El presente ensayo pretende mostrar las implicaciones que conllevan a las instituciones educativas alcanzar la calidad en el servicio ofrecido, es así que se conciben a las escuelas desde laperspectiva de organización social prestadora de servicios, todas las sugerencias serán bienvenidas con el propósito de mejorarlo.
DESARROLLO.
Para lograr la calidad en elsistema educativo se tiene que concebir a la escuela, el plantel escolar, como una organización prestadora de servicios: en este caso del servicio educativo, para así tomar prestadas las nociones de...
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