Calle Hoyt

CALLE HOYT


La familia

páginas 24 – 35

¿Cuántos hermanos tenía la autora?
¿Por qué crees que la tuberculosis era común entre los niños mexicanos?
¿Cuántos hermanos pierde la autora? ¿Cómo?
¿Cómo era Nora? ¿Cuál era su nombre completo?
¿Cómo era Elizabet? ¿Por qué era Elizabet tan hacendosa (hardworking) en la casa?
¿Qué son: - las amonestaciones
- las nupcias
- el troque
-Crea un collage en tu diario sobre algo en la lectura que haya sido significativo para tí.

páginas 36 – 47

¿Qué pasaba en Pacoima durante la guerra?
¿ A quién o quiénes se quiere parecer la autora y por qué?
¿Por qué crees que Berney se sentía protector de sus hermanas y quería controlarlas?
¿Por qué Berney no pudo inscribirse en las fuerzas armadas?
¿Por qué Ronnie deja sus clases de artea pesar de ser su pasión?
¿ Cómo ayudaban los chicos mexicanos a sus padres en esa época?
- Dibuja en tu diario una escena que te haya llamado la atención.

páginas 48 – 62

¿Cómo era Norberto?
¿Cómo era la vida en Pacoima después de la guerra mundial?
¿Cómo se comportaban las chicas adolescentes de aquella época?
¿Qué cosas les prohibía el cura a los adolescentes?
¿Por qué la autora notiene mucho contacto con su hermana Trina?
¿Cómo vivían (hermanos y padres de la autora) en la casa/ cómo se organizaban en la familia?
¿Qué accidente ocurre entre la autora y su hermano Josey?
¿Por qué a la autora le llaman “la llorona” en su casa?
¿En qué consistía la rutina del sábado?
- Prepara debate sobre la Inmigración.

TRABAJO EN GRUPOS:

- Elegir una escena y hacer 6 viñetashistoriadas sobre ella.
- Elegir un suceso y escribir un guión a representar en clase.
- Pintar en un cartel a todos los miembros de la familia. Decir algo sobre cada uno debajo del dibujo.

TRABAJO INDIVIDUAL:

- En el diario : escribir en unas 10 líneas la narración que más te haya llamado la atención de todas las historias que la autora cuenta sobre su familia.

- Escribe un ensayosobre tu familia, cada uno de sus miembros, los orígenes de tus padres, la rutina u organización en la casa y alguna anécdota que recuerdes por alguna razón especial.

- En una cinta graba en español una historia sobre tu familia.

- Pinta a tu familia.

- Trae un cartel a clase con fotos de tu familia y preséntala a la clase. Elige una música de fondo que tenga para tí algún significado.

-Hazle una entrevista a tu madre o padre sobre su familia, luego cuénta lo que has aprendido sobre la familia de uno de tus padres en una cinta en español.






















LOS PIOJOS

1) ¿Por qué la autora dice que ella y la mayoría de los mexico-americanos se sentían como ciudadanos de “segunda calidad” en la escuela?

2) ¿Qué idea tiene la gente de losmexico-americanos y “su cultura” según la autora?

3) Comenta estas frases : “ Y aunque no tuviéramos piojos, el simple hecho de ser sospechosos, nos causaba vergüenza”…
“las inspecciones eran parte de nuestra identidad”


TRABAJO EN GRUPO:

- Escribir un pequeño diálogo en el que se imaginen a la niña de la escuela enseñándole el papelito amarillo a su padre/madre.

- Diálogo entre la enfermeray las maestras ayudantes que se dedican a buscar piojos en las cabezas de las mexico-americanas.

TRABAJO INDIVIDUAL:

- Escribe en tu diario un relato sobre algún incidente que ocurrió en tu vida que te hizo sentir avergonzado/a. Si no puedes recordar ninguno, habla de cómo te hubieras sentido en un incidente parecido al de la novela. (Mínimo 10 líneas)














SemanaSanta

P. 201-210

¿Cuál era el día más importante de la iglesia católica?
¿Por qué en la familia de la autora se ponían de luto durante la Semana Santa? ¿En qué consistía el luto?
¿Qué diferencias apreciaba la autora entre La Virgen de Guadalupe y la Virgen María?
¿Por qué en Semana Santa limpiaban toda la decoración de los altares y cubrían las figuras de los santos con mantos color...