CAM COMUNICACION

CAM
AREA DE COMUNICACION
PLANEACION 1er. TRIMESTRE GRUPO 1(Externos)
Octubre Noviembre

Alumnos (as):
ASPECTO FONOLOGICO: Propiciar las condiciones que permitan en la medida de posible desarrollar habilidades para una correcta articulación.
Objetivo Actividades Recursos
Desarrollar en el niño la habilidad práxica para lograr la adquisición de los fonemas alterados y quelogre utilizarlos en su lenguaje espontáneo.

-Ejercicios de respiración
-Ejercicios linguales.
-Ejercicios de respiración.
-Adquisición del punto y modo de articulación de los fonemas.
-Repetición de sílabas, palabras y enunciados con los fonemas alterados.

Burbujas.
Globos.
Espejo.
Tiras didácticas.
velas

ASPECTO SINTACTICO-SEMANTICO: Lograr enriquecer la conceptualización dellenguaje para una congruente estructuración y comprensión del lenguaje.
Objetivo Actividades Recursos
Utilizará patrones lingüísticos del dialogo dirigido mayor fluidez, elaborando oraciones sencillas.


Por medio de láminas se estructurarán frases, mediante diversas preguntas realizadas, .
Que comente sobre lo que observa (tarjetas, láminas, etc.)

Dibujos
Cuentos
Colores
TijerasGoma
Cuaderno
Tarjetero
ASPECTO PRAGMATICO: Lograr el empleo coherente del lenguaje, y con ello lograr la adquisición de una mejor comunicación.
Objetivo Actividades Recursos
Que el niño sea capaz de utilizar los elementos adquiridos del lenguaje en la vida diaria

Trabajar caras y gestos.
Juego de mímica.

Respeto de turnos al momento de las actividades.
Conversaciones de lavida diaria.


Cuentos
Videos
C.D.
Grabadora




Profra.de Comunicación Vo. Bo. Directora CAM



Profra.


CAM
AREA DE COMUNICACION
PLANEACION 2do. TRIMESTRE GRUPO1
Enero Febrero Marzo 2013

Alumnos (as): Axel Paulina
ASPECTO FONOLOGICO: Propiciar las condiciones que permitan en la medida de posible desarrollar habilidades para una correcta articulación.
Objetivo Actividades Recursos
Desarrollar en el niño la habilidad práxica para lograr la adquisición de los fonemas alterados y que logre utilizarlos en su lenguaje espontáneo.-Ejercicios de respiración
-Ejercicios linguales.
-Ejercicios de respiración.
-Adquisición del punto y modo de articulación de los fonemas.
-Repetición de sílabas, palabras y enunciados con los fonemas alterados.

Burbujas.
Globos.
Espejo.
Tiras didácticas.
velas

ASPECTO SINTACTICO-SEMANTICO: Lograr enriquecer la conceptualización del lenguaje para una congruente estructuración y comprensióndel lenguaje.
Objetivo Actividades Recursos
Utilizará patrones lingüísticos del dialogo dirigido mayor fluidez, elaborando oraciones sencillas.


Por medio de láminas se estructurarán frases, mediante diversas preguntas realizadas, corrigiendo y ampliando su producción.
Que comente sobre lo que observa (tarjetas, láminas, etc.)
Aumentar su vocabulario por medio de campos semánticosDibujos
Cuentos
Colores
Tijeras
Goma
Cuaderno
Tarjetero
ASPECTO PRAGMATICO: Lograr el empleo coherente del lenguaje, y con ello lograr la adquisición de una mejor comunicación.
Objetivo Actividades Recursos
Que sea capaz de utilizar los elementos adquiridos del lenguaje en la vida diaria

Trabajar caras y gestos.
Juego de mímica.
Expresiones de los actos verbales.
Respeto deturnos al momento de las actividades.
Conversaciones de la vida diaria.
Cuestionamientos sobre diversos temas, láminas, cuentos, etc.

Cuentos
Videos
C.D.
Grabadora

Profra.de Comunicación Vo. Bo. Director CAM


CAM N
AREA DE...