cambio y continuidad

Situación didáctica bloque 2- Tema 2 – 3er año

Asignatura
Eje temático / Ámbito
Competencias
Aprendizajes esperados




Ciencias Naturales
La satisfacción de necesidades básicas.Ámbitos: La vida, el ambiente y la salud, el conocimiento científico.
-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
-Comprensión de los alcances y limitaciones de laciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
Contextos
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.


• Describecómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
• Explica la relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo por la generación ymanejo inadecuado de residuos.

Secuencia didáctica
Recursos didácticos
Inicio:
Actividad 1. Pedir a los alumnos que observen a su alrededor y compartan los objetos que ven en el salón de clasespara después plantearles las siguientes preguntas: ¿Saben de dónde vienen estos objetos? ¿Cómo se realizan? ¿De qué están hechos?.


Desarrollo:
Actividad 2. Preguntar a los alumnos cuales son paraellos las necesidades básicas, según a lo que observaron en la actividad anterior. Anotar las ideas en el pizarrón.
¿Qué necesito para vivir? Pág. 56

Actividad 3. Elaborar dos listas: una delas cosas que usan y otra de los alimentos que consumen. Reflexionar acerca de cómo sería la vida si faltara uno de esos recursos. Deducir cuáles son los más importantes y por qué.

Actividad 4. ¿Dedónde provienen mis recursos para vivir? Pág. 57
• Observar las imágenes de la pág. 56 y relacionar los productos con los recursos naturales de donde provienen. Iluminar las imágenes.
• Discutirsobre cómo se podrían utilizar los recursos naturales de manera que se afecte lo menos posible al ambiente.
• Escribir la conclusión en el cuaderno.
Los desechos. Pág. 58


Actividad 5....