Cambios de paradigma en el actuar docente.








MÓDULO II



“Competencias Docentes en Nivel Medio Superior”


Actividad 1

Cambios de paradigma en el actuar docente





PARTICIPANTE:
JUAN MONTERO ESTRADAActividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente.


Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes debachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar.

Cuadro comparativo acerca de las principalesdiferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.






Rol docente centrado en la
enseñanza
Rol docente centrado en el
aprendizaje
Un maestro salón declases
Enfoque a la enseñanza tradicional
Docente expositor
Agente (actor) principal
Limitado a la entrega o transmisión de información
Cubre o sigue un programa
Considera al alumno como unrecipiente vacio, como material
Crecimiento personal propio
Evaluación final única
Relaciones de dominio y control (autoritarismo)

Su papel es de misión, ser un ejemplo
Proyecta confianza
Diseñaambientes de aprendizaje favorables
Lleva al alumno a descubrir y construir conocimientos por sí mismo (autodidacta)
Desarrollador de talento
Crecimiento integral
Aprendizaje por comprensiónInnovador
Docente interactivo
Aprendizaje continúo
Retroalimentación constante



Conclusión

El actuar docente en el aula es de relevante importancia para lograr los propósitos de la educación enel nivel medio superior hoy en día y a la vez encaminado a desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores adecuados que permitan un aprendizaje significativo de los alumnos en un marcopor competencias como lo señala, Segura B, M. (2005) en “Competencias personales docentes“, sobre el rol docente centrado en el aprendizaje, donde se plantea el valor que tiene para todo docente...