Campos Formativos

Campos formativos
Desarrollo personal y social:
Este campo se refiere a las actitudes relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales ysociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos relacionados, en los cuales los niños logran un dominio gradual de su desarrollopersonal y social. El desarrollo de competencias en los niños en este campo formativo depende fundamenta de dos factores interrelacionados: el papel que juega la educadora y el clima que favorece eldesarrollo de experiencias de convivencia y aprendizaje entre ella y los niños, entre los niños, y entre las educadoras del plantel, los padres de familia y los niños.
Lenguaje y comunicación:
elcampo de lenguaje y comunicación no se refiere a que el niño hable mucho y que aprenda a leer y escribir sino mas bien que pueda desarrollar esas habilidades comunicativas (escuchar, poner atención yhablar), que pueda expresar correctamente sus ideas, que se acerque a la lectura y escritura de forma divertida, que se le haga una necesidad intelectual y no manual ya que en preescolar no se tratade ensenarles a leer sino de que estén en contacto con situaciones motiven a aprender la lectura y escritura (ejemplo: hablar de si mismo, de sus juegos, de sus preferencias, investigar y explicartemas, trabajar trabalenguas, lectura de cuentos, inventar historias, conocer las partes de un libro, escribir su nombre, hacer invitaciones, dictar algún escrito a la maestra u otro adulto, etc.).Exploración y conocimiento del mundo:
Este campo formativo está dedicado fundamentalmente a favorecer en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamientoreflexivo, median-te experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente...