Campos Formativos
Páginas: 2 (421 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2012
SESIÓN 3. PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE UN CURRÍCULUM CONSTRUCTIVISTA
* Diaz-Barriga A., F. y Hernández R., G (2002) ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: una interpretaciónconstructivista. Editorial Mc Graw Hill. México. Capítulo 2, pp. 23-44
IDEAS PRINCIPALES
* Los seres humanos construyen sus conocimientos…..
* a partir de las relaciones que establece entrelos conocimientos y experiencias previas que tengan y la nueva información que selecciona, organiza y transforma.
* al estar activos en el ambiente que pertenecen.
* como resultado de lainteracción entre el ambiente y sus disposiciones internas.
* mediante la realización de aprendizajes significativos.
* El aprendizaje escolar es el proceso de construcción delconocimiento a partir de los conocimientos y de las experiencias previas, mientras que la enseñanza es la ayuda a este proceso de construcción mediante la participación del alumno en actividades intencionadas,planificadas y sistemáticas, que logren propiciar en éste una actividad mental constructivista.
* La función de un profesor constructivista:
* crear condiciones óptimas para que el alumnodespliegue una actividad mental constructiva y orientar dicha actividad.
* aculturar (actividad-contexto) a los estudiantes por medio de prácticas auténticas y apoyadas en el proceso deinteracción.
* crear andamiajes
IDEAS QUE SURGIERON A PARTIR DE LA LECTURA
* Como educadora, hay que conocer los contenidos del PEP 2004 para que a través del proceso de enseñanza, los niñosaprendan contenidos significativos.
* El proceso de enseñanza-aprendizaje debe situarse en el contexto real, para que este sea significativo y útil para la vida de los niños. De igual manera,en dicho proceso, será importante establecer interacciones entre el maestro y el alumno, así como entre ellos.
* Son los niños quienes deben buscar sus propias respuestas ante situaciones o...
* Diaz-Barriga A., F. y Hernández R., G (2002) ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: una interpretaciónconstructivista. Editorial Mc Graw Hill. México. Capítulo 2, pp. 23-44
IDEAS PRINCIPALES
* Los seres humanos construyen sus conocimientos…..
* a partir de las relaciones que establece entrelos conocimientos y experiencias previas que tengan y la nueva información que selecciona, organiza y transforma.
* al estar activos en el ambiente que pertenecen.
* como resultado de lainteracción entre el ambiente y sus disposiciones internas.
* mediante la realización de aprendizajes significativos.
* El aprendizaje escolar es el proceso de construcción delconocimiento a partir de los conocimientos y de las experiencias previas, mientras que la enseñanza es la ayuda a este proceso de construcción mediante la participación del alumno en actividades intencionadas,planificadas y sistemáticas, que logren propiciar en éste una actividad mental constructivista.
* La función de un profesor constructivista:
* crear condiciones óptimas para que el alumnodespliegue una actividad mental constructiva y orientar dicha actividad.
* aculturar (actividad-contexto) a los estudiantes por medio de prácticas auténticas y apoyadas en el proceso deinteracción.
* crear andamiajes
IDEAS QUE SURGIERON A PARTIR DE LA LECTURA
* Como educadora, hay que conocer los contenidos del PEP 2004 para que a través del proceso de enseñanza, los niñosaprendan contenidos significativos.
* El proceso de enseñanza-aprendizaje debe situarse en el contexto real, para que este sea significativo y útil para la vida de los niños. De igual manera,en dicho proceso, será importante establecer interacciones entre el maestro y el alumno, así como entre ellos.
* Son los niños quienes deben buscar sus propias respuestas ante situaciones o...
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