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SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 261


LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA



LETCIA MONTIEL DE LA ROSA



CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE




ALICIA AZUCENA YEPIZ CONTRERAS






HERMOSILLO, SONORA MARZO 2015

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1.- EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Componentespedagógicos:
Escucha, canta y participa en juegos y rondas
Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia
Actividad: “la granja del tío Juan”
Bailando y cantando al ritmo de la canción: “la granja del tío Juan”, cada niño deberá interpretar el sonido y personificar al animal que le toco cada vez que la canción lo indique.
Por ejemplo:cuando la canción indica que en la granja hay pollitos, los niños que les tocó personificar a ese animal deberá pasar al centro de la ronda e imitar a un pollito y así sucesivamente.
Herramientas:
Una computadora
Cañón
Disfraces
Salón de clases
Bocinas
Actores: alumnos y maestra. La maestra será quien guíe en el proceso de la canción.
Ambiente: las sillas y mesas deberán estar apiladas alrededor delsalón para dejar espacio al medio, buena ventilación e iluminación, el video de la canción deberá ser proyectado en la pared para que los niños se guíen.
Organización: los niños estarán en rueda al centro del salón, el lugar debe de estar limpio y despejado para que no vallan a tropezar.
Seguimiento y evaluación: por medio de la observación de la maestra, se registrará la participación de cadaalumno. Si actuó de acuerdo a su papel, si no le dio pena participar, si su comportamiento con sus compañeros fue adecuado, etc.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Componentes pedagógicos:
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.
Apoya a quien percibe que lo necesita
Actividad: “el lobo feroz y los trescochinitos”
Realizando una obra de teatro de los tres cerditos y el lobo, cada niño deberá actuar de acuerdo a la historia del cuento y el personaje que le tocó, los demás deberán ayudar a montar el escenario y prestar atención a la actuación de sus compañeros.
Herramientas:
Máscaras de los cerditos y el lobo
3 casitas de cartón pintadas de tal forma que representen la casa de paja, de madera y deladrillo
Pista del cuento
Grabadora
Bocinas
Sillas
Actores: alumnos de 3ro de preescolar y la maestra que será la encargada de dirigirlos.
Ambiente: la obra deberá realizarse en un lugar despejado y amplio como la cancha de la escuela, que tenga sombre y el clima sea adecuado.
Organización: las casitas de los cochinitos serán montadas al frente de la cancha y las sillitas de los niños espectadoresestarán al frente percibiendo la actuación.
Evaluación: la maestra deberá registrar la participación de todos los niños incluyendo los que no actuaron, identificando sus comportamientos, si ayudaron o no con la actividad, si pusieron atención.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Componentes pedagógicos:
Participa en juegos que implican habilidades básicas como, gatear, reptar, caminar, corre, saltar,lanzar, atrapar, trepar, patear, en aspectos amplios, al aire libre o en espacios cerrados
Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones, trepando, rodando o desplazándose
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha, izquierda y pies en distintos juegos
Actividad: “brincando, corriendo y reptando”
En una carrera devarios obstáculos, se formarán dos equipos acomodando varios obstáculos en fila y al término de cada uno, un niño será el relevo y al llegar el anterior el que sigue deberá continuar y así sucesivamente hasta llegar a la meta.
Herramientas:
Cajas
Pelotas
Cuerdas
Actores: alumnos, maestra y maestro de física quien dirigirá a los niños y pondrá las reglas del juego.
Ambiente: la actividad será...