Cap tulo 3

Capítulo
Descripción del Contenido
Competencias de la unidad de aprendizaje que se desarrolla
Relación con el enfoque del curso atención a la diversidad
1.- Conceptos básicos sobre competencias.La competencia de inicia cuando la persona cuenta con el interés y la motivación necesaria por la tarea a desempeñar. Una vez esto, se usa la habilidad de pensamiento para resolver y poniéndolo enpráctica.
La lectura proyecta que el conocimiento a pesar de que la gente no la adquiera o conozca, él sigue existiendo. Dice que el aprendizaje se da entre un sujeto experimentado y otro que lo estámenos.
Da una mejor descripción de lo que es y competencia y sus características esenciales que la componen; al igual que los elementos objetivos y subjetivos que la componen (recursos de esta manera laentendemos mejor).
El juicio no se construye solo sino en conjunto con lo que te rodea.
La competencia no existe sin el conocimiento
Para hacer una competencia se requiere de dos cosas, lacapacitada del sujeto y la complejidad de la situación.
Los conocimientos deberán ser adquiridos mediante el descubrimiento o cuando se vuelve significativo o por el razonamiento, el pensamiento crítico, laautorregulación, la reflexión y la flexibilidad. También se requiere de la memoria a largo plazo para poder ejecutar la competencia de manera rápida cuando se necesita.
Cuando se aprende se utilizandos memorias: la de trabajo y la de largo plazo.
-Las competencias se desarrollan mediante la ejecución, es decir, cuando se ponen en juego todos los recursos (conocimientos, habilidades y otrosrecursos) que se tienen para resolver una situación que se presenta.
Competencias de la unidad de aprendizaje que se desarrolla
-Conoce y ubica las áreas en que se desarrollan las competencias generales deaprendizaje.
Cuida de sí mismo
Para que el conocimiento se construya se deriva desde cuatro perspectivas: transversalidad, interdisciplinariedad, vinculación, transdiciplinariedad. Estas cuatro...