capacidades cognitivas

Capacidades socio cognitivas
Es la manera en que el ser humano comprende lo que sucede en su entorno.
Son los procesos del pensamiento utilizados para analizar y entender las distintas situaciones a las que una persona está expuesta cuando interactúa con otra. Estas capacidades son decisivas en la conducta y el pensamiento.

Las capacidades que este proyecto busca fomentar para el desarrollodel respeto, la honestidad y la integridad son las siguientes:
toma de perspectiva:
Esta habilidad permite reconocer otras perspectivas además de la nuestra respecto a una situación o conflicto. Desde edades tempranas, se sustituye la satisfacción exclusiva de los deseos, pensamientos y sentimientos propios hasta que se reconoce y comprende el punto de vista y las necesidades de otraspersonas. 
Para tomar otras perspectivas, es necesario aprender a reconocer alternativas diferentes cuando se toma una decisión o se busca resolver un problema. Por ejemplo, un niño necesita saber que alternativas tiene ante la decisión de tomar algo que necesita pero que no es suyo.
Esta habilidad también se refiere a pensar en las consecuencias que tendrán los actos y decisiones, considerando el efectopara el individuo y en los demás. 

Pensamiento crítico. 
Pensar de manera crítica significa buscar una manera propia de entender las situaciones para tomar decisiones y actuar de acuerdo a lo que el individuo piensa, sin dejar que otras personas le señalen qué pensar o qué hacer. Una forma de aplicar el pensamiento crítico es: seguir una regla entendiendo para qué sirve y su función en laconvivencia con los demás, a diferencia de seguirla solamente por obedecerla. 

Resolución de problemas. 
Para resolver los problemas de manera positiva es necesario identificar lo que está pasando. Después se requiere explorar alternativas para su solución, valorando sus posibles consecuencias. El siguiente paso es formular de qué manera se puede resolver el problema. Una vez que se ha definidocuál es el problema y pensado en las posibles soluciones, es necesario elegir una de las alternativas. Una vez que inicia el trabajo en la solución del problema, se evalúa la solución determinando si está siendo eficaz, y en caso de que no lo sea pensar en otra opción.
Capacidades Afectivas
 Aceptación de la propia persona con sus características diferenciales; aceptar las características de losdemás. Ser distinto es condición para ser persona.
Tomar decisiones .Tomar decisiones que impliquen a la persona. Analizar antes de decidir y evaluar después. Saber expresar las opciones ante los demás.
Interpretar la expresión. Ejercitar la percepción de gestos y actitudes, diferenciarlos, expresar los propios sentimientos. Al interpretar gestos, completar con el significado que les da lapersona.
Autonomía .Mostrar autonomía personal en la realización de tareas, sin dependencia de cómo hacen los demás. Tener la autonomía como rasgo de la persona.
Libertad interior .Procurar realizar los ejercicios en diálogo consigo mismo: “¿Qué hago? ¿Cómo lo estoy haciendo? ¿Habrá otra forma...?”.
Iniciativa .Hacer algo “voluntariamente”, interesarse por temas, actividades... sin que estén mandados.Hacer ejercicios o trabajos por propia iniciativa.
Honradez .Cumplir responsablemente los compromisos, no copiar, explicar objetivamente un comportamiento, tomar el tiempo para solucionar los ejercicios.
Sinceridad. Distinguir lo verdadero de lo falso, decir la verdad, justificar comportamientos o errores, actitud de escucha a los otros.
Teoría de las inteligencias múltiples
La teoría de lasinteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y/o elaborar...