Capacitacion
Páginas: 12 (2833 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
INTRODUCCIÓN
Comprender apropiadamente los paradigmas de la investigación es quizá algo personal, entender la aplicación de cada una de ellas en cuanto a conocimiento epistemológico permite tener en cuenta el aspecto social a partir de diferentes propuestas metodológicas que enfocan su análisis al conocimiento de los hechos sociales y a las transformaciones sociales.
Para ellos es necesariotener en cuenta diferentes puntos de vista. Una de ellas es la de asumir la realidad como una dualidad indisoluble formada por los elementos sujeto - objeto; y considerar que el entorno en el cual el hombre actúa está integrado a su vez por una totalidad: la que forman las fuerzas productivas y las relaciones de producción.
En el presente ensayo se analizarán los principios filosóficos de losgrandes clásicos: Thomas Kuhn, Emile Durkheim, Max Weber y Karl Marx, quienes aportan conocimientos para comprender mejor la sociología.
Por ejemplo, Marx asume el conocimiento de la acción social a partir del enfoque de la dialéctica, y con ello introdujo al análisis la categoría de la totalidad.
Se revisará el quehacer epistemológico de algunos teóricos con respecto al “Método Científico”,tanto para las ciencias sociales como para las ciencias naturales, lo que hace inagotable la insistencia de separar y diferencias el conocimiento de los objetos sociales o de la naturaleza.
Se comentará sobre las aportaciones de aquellos pensadores que plantean que la realidad, cuando la reflejamos en nuestra mente, ésta se presenta de manera subjetiva y otros que tratan de vincular losconceptos subjetivos y objetivos, como lo menciona Habermas, además de un acercamiento a la Hermenéutica y a la Sociología Fenomenológica.
La ciencia construye un marco de conceptos y categorías que muchas veces resulta imposibles vincularlas por lo opuesto de sus planteamientos, es difícil agrupar las posiciones epistemológicas, ya que en ellas media la filosofía, la ideología y por supuesto laépoca en que surgieron; reflexiones que han tenido su aplicación en las ciencias sociales.
Las propuestas de Gastón Bachelard y Karl R. Popper, considerados como filósofos de la ciencia, han influido en la creencia de que se puede formar un método único al que se identifique como “método científico”.
Por otro lado se encuentran los estudiosos de lo social, quienes también proponen cosmovisionesmetodológicas particulares, entre ellos encontramos a Giorgy Lukács, Karl Korsch, Antonio Gramsci, llamados los críticos del marxismo occidental, quienes consideran que la filosofía debe estar vinculada con la teoría del conocimiento (teoría - práctica); y la razón debe llevar a la reflexión.
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
ENSAYO
Antes de comenzar a hablar sobre lo que son los paradigmasde la investigación, es necesario puntualizar ciertos términos relacionados con la misma: La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.
ElParadigma en sí, trata de que al investigar, se piense principalmente en que el producto o resultado del estudio tenga utilidad, provecho práctico de inmediato y que se logren productos y servicios que tengan una importante demanda en la sociedad. En un sentido muy real, para entender un paradigma hay que comprender los procesos por los que fue descubierto, es decir, cómo el paradigma llegó a ser elmodelo de considerar un determinado fenómeno. Paradigma definido por Selltiz (citado por Hurtado, 1998), como “una manera de ver y explicar cómo funcionan las cosas, son teorías elaboradas bien sea sobre un aspecto particular o sobre una totalidad” (p.39).
Por lo tanto tenemos que en la investigación el paradigma constituye una concepción intermedia entre los principios y conceptos teóricos...
Comprender apropiadamente los paradigmas de la investigación es quizá algo personal, entender la aplicación de cada una de ellas en cuanto a conocimiento epistemológico permite tener en cuenta el aspecto social a partir de diferentes propuestas metodológicas que enfocan su análisis al conocimiento de los hechos sociales y a las transformaciones sociales.
Para ellos es necesariotener en cuenta diferentes puntos de vista. Una de ellas es la de asumir la realidad como una dualidad indisoluble formada por los elementos sujeto - objeto; y considerar que el entorno en el cual el hombre actúa está integrado a su vez por una totalidad: la que forman las fuerzas productivas y las relaciones de producción.
En el presente ensayo se analizarán los principios filosóficos de losgrandes clásicos: Thomas Kuhn, Emile Durkheim, Max Weber y Karl Marx, quienes aportan conocimientos para comprender mejor la sociología.
Por ejemplo, Marx asume el conocimiento de la acción social a partir del enfoque de la dialéctica, y con ello introdujo al análisis la categoría de la totalidad.
Se revisará el quehacer epistemológico de algunos teóricos con respecto al “Método Científico”,tanto para las ciencias sociales como para las ciencias naturales, lo que hace inagotable la insistencia de separar y diferencias el conocimiento de los objetos sociales o de la naturaleza.
Se comentará sobre las aportaciones de aquellos pensadores que plantean que la realidad, cuando la reflejamos en nuestra mente, ésta se presenta de manera subjetiva y otros que tratan de vincular losconceptos subjetivos y objetivos, como lo menciona Habermas, además de un acercamiento a la Hermenéutica y a la Sociología Fenomenológica.
La ciencia construye un marco de conceptos y categorías que muchas veces resulta imposibles vincularlas por lo opuesto de sus planteamientos, es difícil agrupar las posiciones epistemológicas, ya que en ellas media la filosofía, la ideología y por supuesto laépoca en que surgieron; reflexiones que han tenido su aplicación en las ciencias sociales.
Las propuestas de Gastón Bachelard y Karl R. Popper, considerados como filósofos de la ciencia, han influido en la creencia de que se puede formar un método único al que se identifique como “método científico”.
Por otro lado se encuentran los estudiosos de lo social, quienes también proponen cosmovisionesmetodológicas particulares, entre ellos encontramos a Giorgy Lukács, Karl Korsch, Antonio Gramsci, llamados los críticos del marxismo occidental, quienes consideran que la filosofía debe estar vinculada con la teoría del conocimiento (teoría - práctica); y la razón debe llevar a la reflexión.
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
ENSAYO
Antes de comenzar a hablar sobre lo que son los paradigmasde la investigación, es necesario puntualizar ciertos términos relacionados con la misma: La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.
ElParadigma en sí, trata de que al investigar, se piense principalmente en que el producto o resultado del estudio tenga utilidad, provecho práctico de inmediato y que se logren productos y servicios que tengan una importante demanda en la sociedad. En un sentido muy real, para entender un paradigma hay que comprender los procesos por los que fue descubierto, es decir, cómo el paradigma llegó a ser elmodelo de considerar un determinado fenómeno. Paradigma definido por Selltiz (citado por Hurtado, 1998), como “una manera de ver y explicar cómo funcionan las cosas, son teorías elaboradas bien sea sobre un aspecto particular o sobre una totalidad” (p.39).
Por lo tanto tenemos que en la investigación el paradigma constituye una concepción intermedia entre los principios y conceptos teóricos...
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