Capitulo 27 sanpieri

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Unidad 081
CHIHUAHUA, CHIH.

INVESTIGACION DEL COMPORTAMIENTO.
METODOS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES.
(CAPITULO 26, 27, 28)

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CAMPO: PRACTICA DOCente
3º SEMESTRE
SEMINARIO DE INVESTIGACION II

FUNDAMENTOS DE MEDICION.

* La medición es una de las piedras angulares de la investigación. Cualquier cuantificación deeventos, objetos, lugares y cosas involucra medición.
* La medición es fundamental para todas las áreas de la psicología y las ciencias sociales.
* La mayoría de los métodos de recolección de datos, que eventualmente requieren algún tipo de cuantificación, se basan en la medición.
* Stevens (1951, 1968)….”la medición es la asignación de valores numéricos a objetos o eventos, de acuerdocon ciertas reglas”.
* La medición en psicología y en educación, esta mal entendida. Es mas difícil entender que la medición de las características de individuos y grupos, tales como inteligencia, agresividad, cohesión y ansiedad, implican básica y esencialmente el mismo razonamiento y procedimiento general. Muchos consideran que no es posible hacerlo.
* La medición es la asignaciónde valores numéricos a objetos o eventos por medio de reglas, ayuda a borrar conceptos erróneos y confusos sobre la medición en psicología y educación.
* Establecer buenas reglas, cuya virtud pueda ser probada empíricamente.
* Un valor numérico es un símbolo con la forma 1, 2, 3…..
* El termino valor numérico se utiliza porque la medición generalmente usa valores numéricos, los cualesse convierten en números después de que se les ha asignado un significado cuantitativo. Un número es un valor numérico al que se le ha asignado un significado cuantitativo.
* En matemáticas, los miembros por lo común son números y símbolos algebraicos. En investigación, los miembros de un conjunto pueden ser individuos o símbolos que representen individuos, y los miembros del otroconjunto pueden ser valores numéricos o números. Los números son representados o asignados a individuos.
* Una regla es una guía, un método, una orden que indica que hacer. En medición una regla podría decir: “asigne los valores numéricos del 1 al 5 a individuos, de acuerdo con que tan agradable sean”.
* La función “f”, o la regla de correspondencia, es igual al conjunto de pares ordenados(x, y), de tal manera que x es un objeto, y cata y correspondiente es un valor numérico”, se trata de una regla general que se adecua para cualquier caso de medición.
* Isomorfismo significa identidad o similitud de forma.
* Sin medición o cuantificación de información, muchos métodos de análisis estadístico no podrían utilizarse.
* Stevens define cuatro conjuntos de reglas: nominal,ordinal, de intervalo y de razón.
* La mayor parte de los datos de las ciencias sociales y del comportamiento, son ordinales. Sin embargo, a través de ciertos métodos y supuestos de escalacion, pueden considerarse como datos de escala de intervalo.
* Comrey afirma que una consideración importante es que los datos de las ciencias del comportamiento pueden considerarse de intervalo, si elproceso de medición genera datos que tengan una distribución normal.
* La medición implica un isomorfismo entre los números y la realidad.
* Continua la discusión sobre cual es la mejor forma de manejar datos de las ciencias sociales y del comportamiento.

CONFIABILIDAD
* Después de asignar valores numéricos a objetos o eventos de acuerdo con reglas, deben enfrentarse dos principalesproblemas de medición: la confiabilidad y la validez. Se ha diseñado un juego de medición: y administrado los instrumentos de medición un grupo de sujetos. Ahora se deben contestar las preguntas: ¿Cuál es la confiabilidad del instrumento de medición? ¿Cuál es su validez?
* Si no se conoce la confiabilidad y la validez de los datos que se tienen, se tendrá poca fe en los resultados obtenidos...