Capitulo Marco Contextuial Del Problema

Páginas: 3 (518 palabras) Publicado: 11 de julio de 2011
CAPITULO 1
MARCO CONTEXTUAL DEL PROBLEMA

1.1 Situación del problema.
Actualmente las manifestaciones culturales en nuestro país tienden a ser muy variadas, la población juvenil buscaidentificarse con iconos musicales, deportivos, sociales, políticos entre otros. Las formas culturales y más propiamente la música, tienen gran influencia en la juventud. Bajo esta perspectiva muchosadolescentes se han inclinado en fechas recientes por adoptar modas hip hop o más propiamente dicho “Modus Vivendi” que provienen de la cultura hip hop.
Esta sociedad en transición ha acogido comovehículo de expresión y protesta manifestaciones artísticas “ahora usadas por la generación x para comunicar y expresar mensajes progresivos…presentando al mundo una cultura alternativa que denominan hip hop”(Cavazos, http://www.lahaine.org)
Como breve esbozo la cultura hip hop, incluye 4 vertientes principales, mezcla de sonidos utilizando platos giratorios, el arte grafiti, el break dance y por últimoel rap.
Este movimiento desde sus más radicales defensores mencionan “ha sido censurado por el capitalismo…la música y el arte reflejan nuestras aspiraciones y frustraciones en una sociedad cada vezmas individual…es una estructura política gobernada por la riqueza, la codicia y el oportunismo han corrompido el movimiento…el movimiento hip hop pretende representar a gente luchadora, ser una vozdel intergeneracionalismo…contribuir a romper los grilletes del imperialismo” (Cavazos, http://www.lahaine.org).
Considerando lo antes escrito es innegable que el hip hop se ha ido enraizando en lajuventud actual y México no es la excepción.

1.2 Pregunta de Investigación.
Para definir elementos que lastimosamente van ligados con la actividad grupal y asociados a los jóvenes esnecesario en la medida que se lo relacione con lo anteriormente expuesto, por lo que se han definido elementos y etapas expandidos en la sociedad. En el caso del prejuicio es común y natural, pero en...
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