Capitulo I De La Sexualidad En Adoldecentes
Páginas: 8 (1834 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
IUTEPAL
Plan de acción para disminuir el embarazo precoz en adolecentes de la “U.E. Andrés Bello” ubicada en el municipio los guayos- EDO Carabobo.
AUTORES:
Fernández David.
Lozano Rubnelly.
Zalazar Yusmairy.
TUTOR:
Esp. Rafael Osuna.
Valencia, noviembre 2012
CAPITULO I
El problema
1.1 contexto delproblema
A través de la historia institucional del Liceo Andrés Bello de Caracas, en el presente
Artículo, se hace un análisis de la historia social de la educación secundaria, desde la
Creación de esa reconocida institución. El Liceo Andrés Bello tiene su génesis durante el
Ocaso del siglo decimonónico; se crea bajo un decreto del “ilustre americano”, Antonio
Guzmán Blanco, el cual fuerefrendado por su ministro de Instrucción Pública, Dr.
Manuel Felipe Pimentel a través del cual se creaba la Escuela Politécnica de Venezuela.
Esta institución estará regentada bajo la magistratura de Don Francisco Pimentel
Anderson (hijo), del Dr. Teófilo Rodríguez y luego su tercer director será el Dr. Luís
Espelozin, quienes serán parte de la gama de hombres ilustres que pasaran por diversosMomentos de su historia social e institucional.
El colegio distrital Andrés Bello es una unidad educativa de carácter oficial que ofrece educación con calidad y rigurosidad académica atendiendo especialmente el desarrollo humano, la investigación, el trabajo cooperativa en equipo en los niveles de secundaria básica y media vocacional, jóvenes de la localidad y su comunidad Educativa a laconstrucción integral del ser humano y su proyecto de vida con el propósito de formar personas criticas, competentes en los campos académico, social, afectivo, y laboral; con alto grado de liderazgo y responsabilidad social a través de un currículo flexible desarrollado, mediante énfasis institucionales brindando ambientes que promuevan la búsqueda de la excelencia en lo humano bajo ideales deconvivencia sana, respeto así mismo y al otro; respeto por lo público y lo privado y un alto sentido axiológico que busca aportar.
La U.E. Andrés Bello será reconocida por brindar a la comunidad una educación de calidad: resultado de su continua actualización y trabajo en equipo que hace que sus miembros además de caracterizarse por una alta calidad humana, el sentido de pertenencia y solidez en suproyecto de vida sean competentes frente a retos que propone la sociedad porque cada uno de los miembros contribuye a formar individuos conscientes de su papel autónomo y activo que generan su propio bienestar, el de la comunidad y el entorno, en la transformación de la sociedad.
1.2 planteamiento del problema.
En los inicios del mundo, la procreación comenzó cuando aun predominaban losreptiles hace como 180 millones de años A.C. Múltiples especies de mamíferos diferentes a los de nuestra época; para los pan teólogos el inicio de la historia de humanidad empezó con la aparición de los primates, hace unos 65 millones de años atrás. Los cambios en la biología de los primates que desembarcaron en las primeras humanidades se dieron en áfrica: en el este y el sur. En el cañón de Dubái,en el Tanzania, el noroeste de áfrica son los lugares donde de han encontrado las evoluciones de la humanidad.
Así se fue dispersando por todo el mundo el hombre asta crecer y crear la humanidad. Luego evolucionaron un poco más y se dice que la próxima generación conocida fueron los indígenas que aun existen especialmente en Venezuela que son muy tomados en cuenta estos fueron losportadores con mas conocimiento y razonamiento a la hora de la procreación o un embarazo; luego llegaron los españoles a América y comenzó la procreación de razas diferentes mestizos, mulatos entre otros…
Y fue hace como empezó la evolución se estima que solo un quinta parte del comportamiento humano está regulada a través de los instintos, y la otra cuarta parte son algo aprendido y, por tanto,...
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
IUTEPAL
Plan de acción para disminuir el embarazo precoz en adolecentes de la “U.E. Andrés Bello” ubicada en el municipio los guayos- EDO Carabobo.
AUTORES:
Fernández David.
Lozano Rubnelly.
Zalazar Yusmairy.
TUTOR:
Esp. Rafael Osuna.
Valencia, noviembre 2012
CAPITULO I
El problema
1.1 contexto delproblema
A través de la historia institucional del Liceo Andrés Bello de Caracas, en el presente
Artículo, se hace un análisis de la historia social de la educación secundaria, desde la
Creación de esa reconocida institución. El Liceo Andrés Bello tiene su génesis durante el
Ocaso del siglo decimonónico; se crea bajo un decreto del “ilustre americano”, Antonio
Guzmán Blanco, el cual fuerefrendado por su ministro de Instrucción Pública, Dr.
Manuel Felipe Pimentel a través del cual se creaba la Escuela Politécnica de Venezuela.
Esta institución estará regentada bajo la magistratura de Don Francisco Pimentel
Anderson (hijo), del Dr. Teófilo Rodríguez y luego su tercer director será el Dr. Luís
Espelozin, quienes serán parte de la gama de hombres ilustres que pasaran por diversosMomentos de su historia social e institucional.
El colegio distrital Andrés Bello es una unidad educativa de carácter oficial que ofrece educación con calidad y rigurosidad académica atendiendo especialmente el desarrollo humano, la investigación, el trabajo cooperativa en equipo en los niveles de secundaria básica y media vocacional, jóvenes de la localidad y su comunidad Educativa a laconstrucción integral del ser humano y su proyecto de vida con el propósito de formar personas criticas, competentes en los campos académico, social, afectivo, y laboral; con alto grado de liderazgo y responsabilidad social a través de un currículo flexible desarrollado, mediante énfasis institucionales brindando ambientes que promuevan la búsqueda de la excelencia en lo humano bajo ideales deconvivencia sana, respeto así mismo y al otro; respeto por lo público y lo privado y un alto sentido axiológico que busca aportar.
La U.E. Andrés Bello será reconocida por brindar a la comunidad una educación de calidad: resultado de su continua actualización y trabajo en equipo que hace que sus miembros además de caracterizarse por una alta calidad humana, el sentido de pertenencia y solidez en suproyecto de vida sean competentes frente a retos que propone la sociedad porque cada uno de los miembros contribuye a formar individuos conscientes de su papel autónomo y activo que generan su propio bienestar, el de la comunidad y el entorno, en la transformación de la sociedad.
1.2 planteamiento del problema.
En los inicios del mundo, la procreación comenzó cuando aun predominaban losreptiles hace como 180 millones de años A.C. Múltiples especies de mamíferos diferentes a los de nuestra época; para los pan teólogos el inicio de la historia de humanidad empezó con la aparición de los primates, hace unos 65 millones de años atrás. Los cambios en la biología de los primates que desembarcaron en las primeras humanidades se dieron en áfrica: en el este y el sur. En el cañón de Dubái,en el Tanzania, el noroeste de áfrica son los lugares donde de han encontrado las evoluciones de la humanidad.
Así se fue dispersando por todo el mundo el hombre asta crecer y crear la humanidad. Luego evolucionaron un poco más y se dice que la próxima generación conocida fueron los indígenas que aun existen especialmente en Venezuela que son muy tomados en cuenta estos fueron losportadores con mas conocimiento y razonamiento a la hora de la procreación o un embarazo; luego llegaron los españoles a América y comenzó la procreación de razas diferentes mestizos, mulatos entre otros…
Y fue hace como empezó la evolución se estima que solo un quinta parte del comportamiento humano está regulada a través de los instintos, y la otra cuarta parte son algo aprendido y, por tanto,...
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