caquita

DESARROLLO EN LOS NIÑOS
El niño de 3 años presenta una mejora considerable en la coordinación de sus movimientos, en especial del salto y la carrera. Y de manera progresiva en sus desplazamientos,aparece el galope y el salto sobre un solo pié. Entre los 3 y 4 años perfecciona la imagen global de su cuerpo y progresivamente añade nuevos elementos segmentarios a este esquema corporal ya formadoEl pensamiento se desarrolla en relación directa con el egocentrismo emocional. Después de la aparición de la función simbólica (2-3 años) y del consecuente juego simbólico, el niño sigue mostrandodificultad para diferenciar la realidad de la fantasía. El desarrollo lógico-matemático parte del centraje y la reversibilidad
Partiendo de un lenguaje telegráfico con el que el niño formula pequeñasfrases, progresivamente madura y crece hacia el lenguaje socializado. De los 3 a los 4 años, utiliza y reconoce un vocabulario formado por entre 900 y 1200 palabras. En su vocabulario habitualpredominan los nombres y los pronombres posesivos. Progresivamente añade los pronombres personales yo, tu y él-ella, utilizándolos de forma correcta. Emplea también los plurales y los tiempos verbalesreferidos al pasado
Considera las acciones como buenas o malas según sean indicadas por los adultos. Tiende a evitar que su conducta sea rechazada y a esperar premios adoptando los comportamientos quegustan a las personas que sean significativas para ellos.
COMPONENTES
Educación: asegura un desarrollo armonioso
Reeducación: restablece un funcionamiento adaptado. Trastorno de aprendizaje (lenguaje,escrito y oral) restablecer relación con los demás
Terapia: tratar los trastornos relacionales psico-afectivos o de conductas por la medición del cuerpo con objeto de restablecer relacionesapropiadas

Según Berruazo (1995) la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir...