Características psicométricas del bfq

Aula Abierta 2011, Vol. 39, núm. 1, pp. 13-24 ICE. Universidad de Oviedo

ISSN: 0210-2773

Características psicométricas del cuestionario de personalidad BFQ-NA (Big Five Questionnaire - Niños y Adolescentes)
Gloria Soto, Carmen Ferrándiz, Marta Sáinz, Mercedes Ferrando, María Dolores Prieto, Rosario Bermejo y Daniel Hernández
Universidad de Murcia

Con el presente trabajo se pretendeestudiar principalmente, la consistencia y estructura interna del Cuestionario de Personalidad Big Five para una muestra de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. En el trabajo han participado 679 alumnos (46.7% chicos, 53.3% chicas) cuyas edades oscilan entre 12 y 16 años de edad, pertenecientes a diferentes colegios de Alicante. Los datos apuntan a que el cuestionario Big Five presenta unaestructura de cinco factores (Amabilidad, Extraversión, Conciencia, Apertura e Inestabilidad emocional) que se corresponden con los propuestos en el modelo teórico del que parte el instrumento. Además, existe una buena consistencia interna entre la mayoría de los ítems que componen el instrumento BFQ-NA. Palabras clave: Personalidad, BFQ-NA, adolescentes. Psychometrical characteristics ofpersonality questionnaiere BFQ-NA (Big Five Questionnaire Children and Adolescents). With the present work we try to study principally, the consistency and internal structure of the Questionnaire of Personality Big Five for children and adolescents. In the work there have taken part 679 pupils (46.7 % boys, 53.3 % girls) of Secondary Obligatory Education whose ages range between 12 and 18 years old,belonging to different schools of Alicante. The information points out that the questionnaire Big Five presents a structure of five factors (Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness and Neuroticism) that are related to those proposed in the theoretical model of the instrument. Also, a good internal consistency exists between the majority of the items that compose the instrument BFQ-NA.Keywords: Personality, BFQ-NA, adolescents.

La teoría de los rasgos de personalidad tiene una larga trayectoria cuyo objetivo ha sido buscar y explicar la estructura y las dimensiones básicas de la misma. La mayoría de los estudios se centran en las dos grandes corrientes teóricas: una, establece que la personalidad consta de tres dimensiones (extraversión, neuroticismo y psicoticismo), de lacual Eysenck (1952) fue su mayor defensor; la otra, añade a los factores de extraversión y neuroticismo tres dimensiones más: conciencia, amabilidad y apertura. EsFecha de recepción: 27-5-2010 • Fecha de aceptación: 30-9-2010 Correspondencia: María Dolores Prieto Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Educación. Universidad de Murcia Campus de Espinardo. 30100 Murcia e-mail:lola@um.es

te modelo es conocido como el de los Cinco Factores (Five Factor Model, Costa y McCrae, 1992; Goldber, 1992; McCrae y Costa, 1999). Dentro de la teoría de los cinco grandes, uno de los principales objetivos de investigación ha sido el estudio de las características psicometricas de los instrumentos de evaluación de la personalidad. En concreto, el cuestionario de los cinco grandes BFQ(Big Five Questionnaire) y su versión para niños y adolescentes (BFQ-C; Big Five Questionnaire-Children) han sido utilizados en diversos trabajos. Una de las primeras investigaciones fue la realizada por Barbaranelli, Caprara, Rabasca, y Pastorelli (2003), quienes estudia-

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GLORIA SOTO, CARMEN FERRÁNDIZ, MARTA SÁINZ, MERCEDES FERRANDO, MARÍA DOLORES PRIETO, ROSARIO BERMEJO Y DANIELHERNÁNDEZ

ron la estructura de personalidad en niños italianos de 9 a 14 años con el BFQ-C (Big Five Questionnaire-Children) a través de distintos informantes (niños, padres y profesores). Los datos indicaron que el cuestionario presentó una adecuada validez convergente-discriminante con los tres factores del Cuestionario de Personalidad para Niños de Eysenck (EPQ-J; Eysenck y Eysenck, 1986). Los...