Características evolutivas de los alumnos de segundo grado

- El niño/a tiene cada vez más relaciones con el mundo que le rodea y muestra mayor fuerza
y una gran progresión en la coordinación motora.
- Se encuentra en una edad abierta a personas ycostumbres diferentes a las suyas.
- Actúa de forma cada vez más autónoma, fijándose él mismo sus fines, organizando su acción por sísolo, en función de sus proyectos.
- Existe una clara divergencia entrelos juegos de los niños y las niñas.
- El grupo se organiza para convertirse en el verdadero centro de la vida escolar.
- Se encuentra en plena etapa del período de las operaciones concretas, lo quesupone que razona lógicamente, ya no emita juicios intuitivos como en el período anterior.
- Su razonamiento está vinculado a la manipulación de los objetos a los que éste se refiere.
Objetivosgenerales
- Adquirir un progresivo dominio lecto-escritor e incorporar nuevos ámbitos de trabajo iniciados en el ciclo anterior (Gramática, Vocabulario, Ortografía..., )
- Utilizar las tecnologías de lainformación y de la comunicación como instrumento de aprendizaje.
- Dominar progresivamente las operaciones elementales básicas y su aplicación para la resolución de problemas sencillos.
-Desarrollar las destrezas básicas relacionadas con la música, expresión corporal y lenguaje plástico para expresar con fluidez y precisión los aspectos de la realidad o imaginación que se quieren comunicar através de producciones artísticas.
- Comprender textos orales y escritos sencillos en inglés y utilizar la forma oral de la lengua para comunicarse en clase.
- Reconocer los distintos elementos queconforman su medio natural, físico y social, así como su organización e interacciones.
Metodología
El proceso de enseñanza-aprendizaje entendemos que debe cumplir los siguientes requisitos:
-Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.
- Desarrollar la memoria comprensiva.
- Posibilitar que los alumnos/as realicen aprendizajes significativos por sí solos.
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