caracteristicas claves para las escuelas efectivas

Los estudios sobre efectividad escolar han demostrado que el liderazgo es un factor clave. Gray argumenta que la importancia del liderazgo de la dirección es uno de los masajes más claros sobreefectividad escolar. El liderazgo del director o directora puede ser sensible al contexto.
Resulta fundamental el papel que juegan los lideres, su estilo gerencial, su relación con la visión, valores ymetas de la escuela y su manera de abordar el cambio. Una revisión de la literatura revela que se han encontrado tres características relacionadas con un liderazgo exitoso: fuerza en los propósitos;involucrar al cuerpo académico en la toma de decisiones; y autoridad profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
a Firme y dirigido: el liderazgo efectivo es por lo general firme y conpropósito. El director (a) es el agente clave que contribuye al cambio de muchos de los factores que afectan la efectividad escolar. El cambio efectivo proviene del interior de la escuela.
b Enfoqueparticipativo: otra característica de los directores efectivos es la de compartir las responsabilidades del liderazgo con otros miembros del equipo y de involucrar a los maestros en la toma de decisiones.
cProfesionalita sobresaliente: un director efectivo se involucra y conoce lo que sucede en el aula, incluyendo el currículo, estrategias de enseñanza y seguimiento del proceso de los alumnos.
Lasescuelas son más efectivas cuando el personal construye un consenso sobre los objetivos y valores de la escuela y las pone en practica mediante formas solidas de colaboración en trabajo y la toma dedecisiones.
Tener una visión compartida para elevar las aspiraciones de la escuela y fomentar un propósito común. Relacionado con la idea del consenso entre el cuerpo académico, se encuentra el grado enque los maestros tienen un acercamiento consistente a su trabajo y se adhieren a un enfoque común sobre asuntos como la evaluación y la puesta en vigor de reglas y políticas. Las escuelas...