caracteristicas de adultos

CARTERISTICAS DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS.
-Los estudiantes deben ser partícipes de una educación transformadora en estricta articulación con la realidad, necesidades y características del contexto.
-La participación de los estudiantes en las actividades curriculares y extracurriculares de manera holística.
-Crear un ambiente basada en valores de respeto complementariedad cooperación ycorresponsabilidad
- Los estudiantes deben desarrollar sus habilidades saberes y conocimientos de según su contexto.
-Deben ser partícipes del pleno proceso de construcción de un estado se incluye lo indígena la práctica de principios valores socio comunitarios.
-El estudiante buscara comprender nuevos conocimientos desde su propia experiencia.
Estudiantes que cuenten con espacios dondepuedan fortalecer sus pensamientos críticos y propositivos.
-Los estudiantes participan atreves de la reflexión y discusión.
-Disponibilidad de trabajo en equipo
-Trabajar y desarrollar valores de igualdad, equidad y complementariedad
En el presente tema vamos a analizar el componente metodológico en la formación productiva y tecnológica en educación alternativa. Para ello concentraremos nuestraatención en tres aspectos:
- Importancia de la metodología en educación productiva y tecnológica
- Metodología, métodos y técnicas para la formación productiva y tecnológica (Los momentos metodológicos en la formación productiva y tecnológica)
- Los procesos educativos productivos y tecnológicos en los centros, metodología a recuperar
Actividad 1. De reflexión colectiva
- ¿Quémetodología estamos aplicando en la formación y productiva y tecnológica?
- ¿Cómo promovemos una educación productiva y tecnológica?
4.1. Importancia de la metodología en educación productiva y tecnológica
En las anteriores Unidades de Formación se fue señalando la importancia de transformar la educación y la realidad. En ese entendido, la educación productiva y tecnológica está enmarcada también endicho horizonte. Es necesario conocerlo y comprenderlo en sus aspectos esenciales de la metodología para la formación productiva y tecnológica porque es un elemento dinamizador y estratégico del proceso educativo.
Por metodología hemos ido comprendiendo: 14
- Aquello, que da coherencia a un proceso educativo
- Aquello, que organiza la globalidad del proceso educativo, y
- articula todos losmomentos que implica llevar adelante un proceso educativo,
- aquello, que se hace visible a través de la planificación, investigación, los métodos, las técnicas y materiales.
Desde la postura de T. Alem entendemos también que "... no tener definida una metodología nos lleva a usar cualquier método o cualquier técnica de enseñanza sin una estrategia global a la cual queremos apuntalar de maneracoherente, pero también de manera efectiva. No se tienen criterios para escoger uno u otro método de enseñanza y muchas veces se trabaja justo con el que está en contra de nuestros intereses y objetivos, pero como es bueno para transmitir, igual lo usamos” (T. Alem: 1992).
14 Aspecto enfatizado en la Unidad de Formación No. 5, p. 33.
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La metodología se convierte en el componente fundamental detodo proceso educativo, corresponde a una parte o etapa; en un primer momento nos planteamos el objetivo de un proceso educativo (primordial), pero para conducir hacia la concreción de dicha declaración se requiere establecer mecanismos de su puesta en marcha. Por tanto, de ahí que se habla que la metodología no está desprendida del proyecto global de la educación. Para su comprensión, de manerailustrativa presentamos el siguiente cuadro:
Nos ponemos a pensar... Posteriormente analizamos...
¿Cuál es el objetivo de la educación productiva que impulsará (o impulsa) nuestro centro? A L ¿Cómo vamos a alcanzar la gama de objetivos que nos hemos planteado en el ámbito de la educación productiva y tecnológica?
Interrelación J
¿Para qué vamos formar o potenciar las capacidades de los...