Caracteristicas del curriculo
Páginas: 4 (842 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2012
CARACTERISTICAS DEL CURRICULO
ELABORADO POR: ANGELICA FLORES JIMENEZ
El currículo es un instrumento el docente que orienta su práctica institucionalmente contextualizada basándose en la cultura ylos mecanismos que deben utilizarse para preservar los conocimientos y asegurar la existencia del hombre.
Históricamente, el currículo inicia a principios del siglo XVII a consecuencia del ámbitosocial, político y religioso, teniendo dos acepciones: el curso de estudios y el curso de vida; posteriormente se da una tercera acepción en base al conjunto de experiencias dentro de una institucióneducativa analizándose desde cinco perspectivas: la función social, el proyecto o plan de estudios, el contenido temático, la práctica y la actividad discursiva.
Epistemológicamente, el pensamientocientífico en cada época mantiene vínculos estrechos con su contexto socio-cultural. Por lo cual la ciencia no se limita a sus inventos, sino que se refleja en el mundo académico y en todos los sectoresde la industria; actualmente la pluralidad metodológica de la ciencia nos da una nueva concepción : ciencia como representación social.
CUADRO COMPARATIVO
CONCEPCION EPISTEMOLÓGICA | CONCEPCIONFILOSOFICA |
EPISTEMOLÓGICA: Se relaciona con la construcción lógica del conocimiento | FILOSÓFICO.- La Gestión Curricular a partir de la sabiduría, el conocimientos y la reflexión del pensamiento,desde el punto de vista didáctico. |
CIENCIA ACUMULATIVA: Refleja una visión del conocimiento elaborado por yuxtaposiciones progresivas y acumulativas | CURRICULUM OCULTO.- Es una categoría de Análisisque nos permite interpretar con mayor precisión la tención existente siempre entre intenciones y realidad |
INDUCTIVISMO: La experiencia es la fuente primaria del conocimiento científico y de todaexperiencia que comienza en la observación. El conocimiento científico es riguroso y objetivamente probado | INNOVACION TECNOLÓGICA: la aportación didáctica que provee la aplicación de realidad...
ELABORADO POR: ANGELICA FLORES JIMENEZ
El currículo es un instrumento el docente que orienta su práctica institucionalmente contextualizada basándose en la cultura ylos mecanismos que deben utilizarse para preservar los conocimientos y asegurar la existencia del hombre.
Históricamente, el currículo inicia a principios del siglo XVII a consecuencia del ámbitosocial, político y religioso, teniendo dos acepciones: el curso de estudios y el curso de vida; posteriormente se da una tercera acepción en base al conjunto de experiencias dentro de una institucióneducativa analizándose desde cinco perspectivas: la función social, el proyecto o plan de estudios, el contenido temático, la práctica y la actividad discursiva.
Epistemológicamente, el pensamientocientífico en cada época mantiene vínculos estrechos con su contexto socio-cultural. Por lo cual la ciencia no se limita a sus inventos, sino que se refleja en el mundo académico y en todos los sectoresde la industria; actualmente la pluralidad metodológica de la ciencia nos da una nueva concepción : ciencia como representación social.
CUADRO COMPARATIVO
CONCEPCION EPISTEMOLÓGICA | CONCEPCIONFILOSOFICA |
EPISTEMOLÓGICA: Se relaciona con la construcción lógica del conocimiento | FILOSÓFICO.- La Gestión Curricular a partir de la sabiduría, el conocimientos y la reflexión del pensamiento,desde el punto de vista didáctico. |
CIENCIA ACUMULATIVA: Refleja una visión del conocimiento elaborado por yuxtaposiciones progresivas y acumulativas | CURRICULUM OCULTO.- Es una categoría de Análisisque nos permite interpretar con mayor precisión la tención existente siempre entre intenciones y realidad |
INDUCTIVISMO: La experiencia es la fuente primaria del conocimiento científico y de todaexperiencia que comienza en la observación. El conocimiento científico es riguroso y objetivamente probado | INNOVACION TECNOLÓGICA: la aportación didáctica que provee la aplicación de realidad...
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