Caracteristicas Del Diagnostico Psicologico

Características del Diagnóstico Psicopedagógico:

Proceso de difícil finalización: es un proceso en que resulta difícil marcar elfinal porque se exige revisar el desarrollo de las orientaciones proporcionadas dado quetanto alumnos, profesionales o contexto deben proporcionar nuevas pistas paradesarrollar el programa individualizado de un alumno.

El agente derivador del diagnósticohabitualmente ese el maestro porquehabitualmente es él quien detecta el problema. Hay que intentar enfocar el diagnósticodesde una perspectiva de co-responsabilidad y co-participación de dos profesionalesente el problema detectado.

Se desarrolla en el interior de la escuela: es necesaria una contextualizacióndel diagnóstico. Esto supone un enfoque institucional de la intervención que tenga encuenta tantola organización formal como la multiplicidad de las relaciones informales y la elaboración de instrumentos vinculados a la institución y la elaboración deinstrumentos vinculados a la institución escolar, como por ejemplo la observación enclase.
Intenta ayudar al alumno, maestro e institución escolar de manera preventivaofreciendo aportaciones derivadas de discusiones con alumnos con dificultadessobreorientación, sobre la puesta en común de interrogantes sobre cuestiones didácticas, etc.
Trabaja sobre sujetos inmersos en una situación de enseñanza-aprendizaje.El diagnóstico ha de tener en cuenta: aspectos de organización escolar, relacionales,aspectos relacionados con distintos aspectos pedagógicos y relacionados conestablecimiento de contenidos.

Referido a contenidos, objetivos yorientaciones marcados por laadministración.
Intenta modificar las manifestaciones de los conflictos escolares, mejorandoaspectos del alumno, tratamientos psicológicos, etc.
Trata de acercar y conseguir comunicaciones funcionales y operativas entrelos dos sistemas fundamentales del niño: familia-escuela, teniendo en cuenta que serealizan antes, durante y después del diagnóstico, hay queconocerlas, comentarlas,analizarlas, con la finalidad de ayudar al proceso de comprensión mutua de la tarea quese realiza alrededor del alumno.

El psicopedagogo juega un papel fundamental, como agente que puede provocar rigidez o cambios positivos en la organización escolar. Ha de ser observador de sí mismo en primer lugar, observador de las reacciones que provoca en loseducadores, de los cambios oestancamientos que se producen a raíz de su intervención de las influencias que recibe y están influyendo a la hora de resituarse...

Características
Es un proceso dinámico, continuo, sistemático, participativo.
Está dirigido a identificar el problema psicopedagógico de escolares en los diferentes niveles de enseñanza.
Se manifiesta en un momento dado.
Tiene un objetivo determinado.Permite trazar estrategias y vías para la modificación del fenómeno

Los vicios son situaciones con las que uno se vuelve adicto, imposible de dejar de hacerlo y a largo plazo, trae consigo graves consecuencias.
En la actualidad es común observar casos de personas; niños, jóvenes y adultos que están expuestos a estos males; que van cayendo en las garras de los vicios, y es que, en una sociedad queconsume; es inevitable no conocer casos de personas que hayan participado en el crudo juego de los vicios. Este es un tema completamente vigente, muy importante, presente en la mayoría de países; tomando cada vez mayor posición en la sociedad.
Pero son los adolescentes, quienes se encuentran en mayor riesgo de caer en este crudo mundo de los vicios, ya sea por influencia de las amistades, que songeneralmente el motivo más influyente, o simplemente porque decidieron seguir por el mal camino ,oscuro y desagradable para quien decide entrar, se sabe que es muy complicado salir , mientras más inmerso se encuentre, peor será la posibilidad de salir.

Algunos de los vicios mas frecuentados por los adolescentes son: el cigarrillo: porque proporciona un estado de éxtasi o placer, dándole un...