Caracterización de los espacios físicos y ambientes académicos, su relación con indicadores de calidad de tres instituciones educativas de tierraalta cordoba

CARACTERIZACIÓN DE LOS ESPACIOS FÍSICOS Y AMBIENTES ACADÉMICOS, SU RELACIÓN CON INDICADORES DE CALIDAD DE TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE TIERRAALTA CORDOBA

RESUMEN
El presente artículo, además de ilustrar sobre el proceso de investigación desarrollado en la Corporación Universitaria del Caribe, CECAR, en relación con la caracterización de los espacios físicos y ambientes académicos, y surelación con los indicadores de calidad que los acredita de las instituciones educativas, también presenta las influencias de estos ambientes físicos sobre el desarrollo de los estudiantes como tal; Por esta razón se considera que en primera instancia se hace necesario conocer desde una investigación exhaustiva, cuales son las realidades de los espacios físicos y los ambientes académicos de lasinstituciones investigadas, de modo que esto permita la caracterización teórica de los mismos y posteriormente se relacionen con los resultados de las pruebas SABER e ICFES. De igual forma permitirá realizar una comparación entre los resultados encontrados y las normas técnicas colombianas (NTC 4595 y NTC 4596).

Palabras claves: Caracterización, espacios físicos, ambientes académicos,indicadores, calidad de la educación
CHARACTERIZATION OF SPACES AND PHYSICAL EDUCATION ENVIRONMENT AN ITS RELATION TO QUALITY INDICATORS THAT THE THREE CREDITS PUBLICS SCHOOLS TIERRALALTA CÓRDOBA

This article also illustrates rthe process of research performed at the university Coporation Caribbean CECAR in the Characterization of physical space and academic environments, and their relationship tothe quality indicators which accredits educational institutions also shows the influences of these physical environment on the development of students as such; for this reason it is considered that in the first instance it is necessary to know from extensive research what are realities of physical space and academic environments of the research institutions, so as to allow for the theoreticalcharacterization of them and then relate the test results and ICFES KNOW. Similary allow a comparison between erwsults and Colombian technical standards (NTC 4595 and 4596)
Keywords: Characterization, Physical enviroment, Academic Settings indicators quality.

INTRODUCCIÓN
En la actualidad hablar de la calidad de la educación se ha convertido en un tema muy recurrente en los discursos queofrece la optimización y mejora de los servicios educativos; pero No hay prescripción simple para su caracterización, ya que, poner de acuerdo a los entes vinculados en el proceso educativo no resulta fácil, puesto que todos los que intervienen plantean diversos puntos de vista. Esta calidad educativa se ve afectada por diversos factores tales como: aspectos socio económicos de las familias, diversidadde currículos, organización de la escuela, entre otros. Esta organización escolar se refiere a los espacios físicos, y ambientes académicos que se viven en la institución en el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje. De allí, que es de vital importancia tener en cuenta los comentarios permanentes de profesores, y directivos académicos, los cuales se focalizan en que las institucioneseducativas publicas no cuentan con los espacios físicos, ni con la dotación suficiente para ofrecer un proceso educativo de calidad, y en algunos casos estos espacios son limitados; así mismo otros reconocen que además de lo anterior, se debe agregar que las instituciones educativas publicas, se desenvuelven en un ambiente académico inapropiado donde maestras, maestros, estudiantes y directivos noestán comprometidos con su misión y su sana perspectiva humana, para el desarrollo de una educación de calidad clave para la transformación social.

Papel Educativo Del Entorno Físico Según Jimeno Sacristán (1990)
La reflexión sobre el papel educativo del entorno físico escolar puede contribuir y permitir a los profesionales de la escuela, maestros y alumnos, reflexionar sobre su propia...