Características de los seres vivos
Páginas: 20 (4788 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DEL CURSO
Desarrollo Físico y Salud Semestre 1° Horas: 4 Créditos: 4.5 Clave:
Trayecto Formativo: Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje
PROPÓSITO YDESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizando para ello diferentes estrategias e instrumentos didácticos.Actualmente se aprecia un interés creciente por identificar y aplicar medidas para el mejoramiento de la salud de las distintas poblaciones humanas y con ello evitar la incidencia de enfermedades prevenibles. El interés surge con la Primera Convención sobre la Promoción de la Salud, avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se reunió en Ottawa, en 1986 creándose un marco legal para ello. Endicha reunión se llegó a la definición de la promoción de la salud como “el proceso que permite a la gente incrementar el control sobre su salud para mejorarla”1.
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Organización Mundial de la Salud. Revisado en: http://www.who.int/es/
En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra los principales factores de riesgo. La Iniciativa Mundial de Salud Escolartrabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entorno escolar seguro y saludable y servicios de salud y nutrición organizados en torno a la escuela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional de la Educación están promoviendo esos componentes en una iniciativa conjunta paraconcentrar recursos en medidas eficaces de salud escolar. Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó el programa de Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes 2. Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud retoma la experiencia de los programas de salud escolar de todo elmundo buscando imprimir un enfoque educativo integral y participativo, que abarque las habilidades y las destrezas con el apoyo de la escuela en sus dimensiones ambientales, psicosociales y pedagógicas. La Educación para la salud es definida por la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-19933, como un proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a las personas a reforzar, modificar osustituir conductas por aquéllas que son saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente. Este proceso no sería posible sin la participación de un docente (ahora estudiante normalista) con una formación profesional pertinente para poder instaurar y promover una nueva cultura de salud, por lo que se requiere desarrollar las competencias del futuroprofesor de primaria en el campo de la salud para fomentar hábitos alimenticios sanos, promover el ejercicio físico y colaborar en la disminución de la incidencia de las enfermedades prevenibles. Las competencias que debe desarrollar el futuro profesor “le permitirán identificar las acciones y compromisos que le corresponden atender en la formación de esta nueva cultura de salud, para priorizar elenfoque preventivo mediante
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SEP. Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. Revisado en: http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion%20Basica/Escuela_Salud/Manual_Maestro.pdf NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-1993, Para el Fomento de la Salud del Escolar. Revisado en: http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/009ssa23.html
el trabajo con los contenidos curriculares, para orientar a...
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DEL CURSO
Desarrollo Físico y Salud Semestre 1° Horas: 4 Créditos: 4.5 Clave:
Trayecto Formativo: Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje
PROPÓSITO YDESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizando para ello diferentes estrategias e instrumentos didácticos.Actualmente se aprecia un interés creciente por identificar y aplicar medidas para el mejoramiento de la salud de las distintas poblaciones humanas y con ello evitar la incidencia de enfermedades prevenibles. El interés surge con la Primera Convención sobre la Promoción de la Salud, avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se reunió en Ottawa, en 1986 creándose un marco legal para ello. Endicha reunión se llegó a la definición de la promoción de la salud como “el proceso que permite a la gente incrementar el control sobre su salud para mejorarla”1.
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Organización Mundial de la Salud. Revisado en: http://www.who.int/es/
En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra los principales factores de riesgo. La Iniciativa Mundial de Salud Escolartrabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entorno escolar seguro y saludable y servicios de salud y nutrición organizados en torno a la escuela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional de la Educación están promoviendo esos componentes en una iniciativa conjunta paraconcentrar recursos en medidas eficaces de salud escolar. Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó el programa de Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes 2. Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud retoma la experiencia de los programas de salud escolar de todo elmundo buscando imprimir un enfoque educativo integral y participativo, que abarque las habilidades y las destrezas con el apoyo de la escuela en sus dimensiones ambientales, psicosociales y pedagógicas. La Educación para la salud es definida por la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-19933, como un proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a las personas a reforzar, modificar osustituir conductas por aquéllas que son saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente. Este proceso no sería posible sin la participación de un docente (ahora estudiante normalista) con una formación profesional pertinente para poder instaurar y promover una nueva cultura de salud, por lo que se requiere desarrollar las competencias del futuroprofesor de primaria en el campo de la salud para fomentar hábitos alimenticios sanos, promover el ejercicio físico y colaborar en la disminución de la incidencia de las enfermedades prevenibles. Las competencias que debe desarrollar el futuro profesor “le permitirán identificar las acciones y compromisos que le corresponden atender en la formación de esta nueva cultura de salud, para priorizar elenfoque preventivo mediante
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SEP. Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. Revisado en: http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion%20Basica/Escuela_Salud/Manual_Maestro.pdf NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-1993, Para el Fomento de la Salud del Escolar. Revisado en: http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/009ssa23.html
el trabajo con los contenidos curriculares, para orientar a...
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