CARAS DE CLIO RESUMEN

CARAS DE CLIO (Resumen)1º capitulo:
La historia constituye en la actualidad una ciencia humana y permite producir un tipo de conocimiento científico o acabado del pasado por medio de evidencias. Pero si queremos entender que es la historia primero debemos detectar el pasado como fenómeno de identificación: -Dicha concepción Histórica de su pasado común es por tanto una pieza clave parala identificación, orientación y supervivencia de cualquier grupo humano en el contexto natural y cultural donde se encuentre emplazado-pág. 3.De manera mejor detallada nos quedara lo que expone el historiador grecorromano Polibio, en el S.II: ninguna educación es más apta para los hombres que el conocimiento de las acciones pasadas”… La historia abarca tal importancia ya que: “Vivir sin historia es lomismo que vivir sin memoria” (Arthur Uslar Pietri). Todo grupo de hombres se aferra pre
-conscientemente a su pasado, ya sea para la plena supervivencia de la especie, para no olvidar los orígenes de una cultura, raza o civilización, en la actualidad para afianzar o negar lazos políticos con países vecinos, etc.; y lo más importante la historia y su importancia juega un papel sumamente notable ala hora de barrer la ignorancia que alimenta la imaginación y el misticismo del pasado humano (Razón Histórica).En síntesis el primer capítulo nos quiere dar a entender la importancia de la historia en la sociedad y como esta contribuye al descubrimiento de la verdad y por ende evitar las supersticiones (conocimiento científico).
Capitulo dos:
Bajo transformaciones culturales asociadas bajo el rotulode la ilustración se pudo dar inicio a lo que hoy conocemos como: Ciencias Históricas. Para poder entender este nuevo concepto acuñado hace poco más de dos siglos debemos entender y recurrir a la Gnoseología (facultad de conocer) y a la Epistemología (teoría del conocimiento verdadero).Las 4 ideas de ciencia (cultura occidental):-saber hacer: sabiduría-«sistema de proposiciones derivadas deprincipios: escuela y academia- «ciencias positivas» (…) formulación de hipótesis, la observación y descripción de la realidad material propia de su campo de análisis. Practicas genuinamente humanas y sociales: la Lingüística, la Economía, la Historia...), dando origen al vocablo de «ciencias humanas», «ciencias sociales» o «ciencias culturales»” Así pues, la ciencia estaría constituida por un tipode «conocimiento»
 referido a una «experiencia», por una «teoría» o «forma» que da cuenta conceptualmente de unos «hechos» o «materia» objetivos y externos”
 Cabe destacar que las ciencias no estudian un solo objeto y que desde un punto de vista Gnoseológico las ciencias se organizan por tres dimensiones genéricas: el eje sintáctico, el eje semántico y el eje pragmático. A diferencia de otros tiposde conocimientos, las ciencias se caracterizan por la pretensión de construir verdades oponiéndose a dogmas, conjeturas u opiniones vagas sin pruebas empíricas que demuestren la realidad de la cosa verdadera. Es a través de los métodos científicos que se logra un conocimiento cabal de la verdad científica que rodea al objeto o acontecimiento estudiado.
Capitulo tres:
En este capítulo se ahonda más en queson las ciencias y sus diferencias entre sí. Por ejemplo Wilhelm Windelband ofreció la distinción (en 1894) entre ciencias «nomotéticas» (que buscan leyes generales para «explicar» los fenómenos naturales) y ciencias «ideográficas»(que se ocupan de «comprender» los fenómenos individuales e irrepetibles)Comienzan a darse las diferencias, Por una parte, en los campos de las Ciencias Humanasaparecen, como un término o una relación
más del campo, individuos (sujetos humanos) que realizan operaciones (…).Por otra parte, en los campos de las ciencias naturales no aparecen formalmente sujetos operatorios, no existen agentes que ejecutan conductas y actos conscientes y reflexivos, sino elementos que se mueven según patrones mecánicos o recurrentes y rutinarios. Como en el campo de las...