Carl rogers

Carl R.Rogers nacido en el año 1902 es terapeuta, la psicoterapia es la que trabajo más años de su vida. Sus descubrimientos terapéuticos fueron dando lugar a una serie de puntos de vista sobre la personalidad y posteriormente sobre las relaciones humanas.
Primeramente la teoría de la terapia y de la personalidad de Rogers nos indica que el ser humano tiene la capacidad, latente o manifiesta,de comprenderse asi mismo, de resolver sus problemas de modo suficiente para lograr la satisfacción y la eficacia necesarias a un funcionamiento adecuado…
Esto nos quiere decir que como seres humanos tenemos la capacidad de darle solución a todos aquellos problemas que se nos presente en nuestra vida de una manera en la cual nos acomodemos a la perfección y lograr la eficacia para nuestrasnecesidades.
Rogers se interesó en el estudio del individuo en sí mismo. Para esto desarrolló una teoría de la personalidad centrada en el yo, en la que se ve al hombre como un ser racional, con el mejor conocimiento posible de sí mismo y de sus reacciones, proponiendo además el autoconocimiento como base de la personalidad y a cada individuo como ser individual y único. Rogers en su teoría de lapersonalidad le otorga una importancia fundamental a dos constructos, que serán la base de ésta, tales constructos son el organismo y el sí mismo.
El organismo, sería el centro de cualquier experiencia que incluya todo aquello que ocurre internamente en el organismo. Esta totalidad experiencias constituye el campo fenoménico que es el marco de referencia individual conocido solo por la persona. Dehecho el modo como el individuo se comporta depende del campo fenoménico, es decir, la realidad subjetiva y no de las condiciones estimulantes (realidad externa), este campo fenoménico sería entonces para Rogers la simbolización de parte de las experiencias de cada persona. Es posible, sin embargo, que la experiencia no se represente de un modo correcto, en dicho caso la persona se desempeñaráinadecuadamente. Según la teoría de Rogers todas las personas tienden a confrontar sus experiencias simbólicas con el mundo objetivo, esta verificación de la realidad le proporciona al sujeto un conocimiento confiable del mundo el cual le permite conducirse adecuadamente en la sociedad, sin embargo en algunas ocasiones estas verificaciones pueden ser incorrectas, lo cual conlleva al individuo a tenerun comportamiento carente de realismo.
El si mismo por otra parte sería una parte del campo fenoménico que poco a poco se va diferenciando y que en definitiva representa lo que la persona es. Además del si mismo como tal, existe un si mismo ideal que representa lo que la persona desearía ser.
Podríamos decir entonces, en términos más simples, que el yo o si mismo estaría constituido por unconjunto cambiante de percepciones que se refieren al propio individuo. Como ejemplo de estas percepciones tendríamos: las características, atributos, capacidad, valores, etc, que el sujeto reconoce como descriptivos de su persona y que percibe como partes de su identidad. Mientras que el organismo sería la unidad psicofísica total de la cual el yo formaría parte.
Por otra parte Rogers nos indicaque en la educación debe estar centrada en el estudiante. En toda educación hay contenidos, pero lo mas importante no es su transmicion sino la asimilación del receptor, es decir, el tipo de relación activa que tenga el sujeto con dichos contenidos, en otros términos que deje en el cliente un aprendizaje significativo en el.
De igual manera el terapeuta desarrolla la teoría del aprendizaje enelcual nos esñala que para el la enseñanza deber estar centrada en el estudiante ya que el grupo (con su profesor) se convierte en una comunidad de aprendizaje. Las relaciones de los estudiantes entre ellos se ven de esta manera enfatizadas y liberalizadas, y de ellas también se desprenderán aprendizajes significativos también para la vida del momento como para la vida futura. Con la particularidad...