Cars rogers

La ultima lectura pero no por ello menos importante, es la de Pedagogía institucional, la cual de acuerdo a lo que menciona el autor Labrot está centrada más que nada en la transformación deinstituciones. De acuerdo con Rogers existen dos nociones o principios de la no directividad positiva; la primera de ellas es: la aceptación incondicional de aceptar que los otros (alumnos) son lo que son yque no debemos ser un estorbo, mas que nada es una forma de respeto de personalidad, la segunda: la congruencia de ser uno mismo ante los demás y ante sí, es decir que como educadores debemos sernosotros mismos afirmar nuestros gustos y nuestra personalidad aunque quizás no siempre agrade a los demás o nuestros alumnos.
Los canales por los cuales pasan las influencias educativas son cuatro lascuales resumiré a continuación, el primero es el de oferta comunicación, en donde el educador propone u oferta posibilidades y actividades y al mismo tiempo estas ofertas provocan demandas. El de lacomunicación es el segundo canal de influencia, este canal es importante por que la comunicación nos es una necesidad y es además la base de todo sistema social; al comunicarnos estamos en contactocon los otros permite además la colaboración y cooperación. En el grupo para trabajar debemos comunicarnos, es necesario entonces que como educadores no limitemos ni estoorbemos en la comunicación, sinotodo lo contrario debemos favorecerla, he aquí nuestro rol de facilitador. El tercer canal es de decisión y coordinación donde nosotros como educadores proponemos modelos de toma de decisión uorganización, pero sin imponer, es decir no debemos sustituir al grupo en esa tarea. Por ultimo el canal de cooperación y trabajo en el cual el profesor efectúa su rol: enseñar, lo que significa que debetrabajar y hacer trabajar. Aquí la intervención del profesor es de estilo Socratico, es decir responde a las preguntas mediante preguntas, lo que hace que el grupo descubra por si mismo la solución...