Cartas descriptivas

Currículo, este apartado constituye un componente esencial del sistema educativo, pues en él se hacen manifiestos los fines educativos y los medios necesarios para lograr tales fines.
El valor formativo del currículo, más allá de ser un documento formal que establece las pautas y que posibilita al docente realizar las actividades educativas contenidas en el currículo.
De ahí que es su deber ynecesidad de tener un conocimiento completo del currículo que fundamenta el programa académico en el que ejerce su función de docencia.
El discernimiento del currículo no se restringe a estar al tanto de qué materias integran el plan de estudios; implica la identificación de todos los elementos que lo integran: la fundamentación de la carrera, el perfil de egreso, los objetivos curriculares, elplan de estudios y el sistema de evaluación.

FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
Sin lugar a duda es claro que la labor educativa de una escuela de nivel superior debe estar ampliamente ligada a los intereses de una sociedad. Es por ello que , toda carrera debe tener su fundamento en las inquietudes y nececidades que la sociedad actual requiereese fundamento no deberá ser estático sinoque deberá ir cambiendo a la par de la evolución de la vida social que esté viviendo. Sin el enfoque anterior la educación brindada por estas instituciones carecería de sentido. Las carreras que se ofrezcan tienen el deber o la obligación de cumplir con las caracteristicas de la demanda de la sociedad, sin esta caracteristica la acción de brindar educación carecería de sentido ya que nosatisfasdría las necesidades del entorno social.
Fundamentar una carrera no es otra cosa que establecer las bases para la justificación de la misma. Como docentes encargados de impartir las asignaturas de una carrera habremos que estar concientes de la labor que se realiza y por lo tanto no debemos desconocer los principios que fundamentan el curriculum de ésta.
EL PERFIL DE EGRESO
La importanciadel perfil de egreso recae en el sentido que tiene el cursar una carrera que satisfaga las necesidades individuales y sociales.
El perfil de egreso hace una descripción de las características que el profesionista deberá poseer para el desempeño eficiente de las funciones propias de su profesión.
Dentro del perfil de egreso se señalan los conocimientos, las habilidades y las actitudes que elegresado debe poseer al final de su proceso de formación; es decir, se define lo que el universitario debe ser, saber y saber hacer.
La universidad no debe dejar de lado aquellos elementos que identifican al egresado como individuo social. Una institución de nivel superior no debe restringirse sólo a la formación de personas con caracteristicas productivas en el mercado sino que tambien debeenfocarse en aquellos valores y actitudes que permitirán al individuo fortalecer el desarrollo y evolución de los conocimientos acerca de su ramo de trabajo.
Lo aquí mencionado se encuentra definido concretamente en el perfil de egreso y su noción ayudará al docente a tener una amplia visión de lo que el alumno llegará a ser, saber y saber hacer, más allá de cada clase o de cada asignaturaconsiderada de manera individual.
LOS OBJETIVOS CURRICULARES
Los objetivos curriculares son parte del perfil de egreso y definen las finalidades educativas de la carrera profesional; esto es la base para la estructuración del plan de estudios y de los programas que lo forman.

Los objetivos dan orientación al proceso educativo porque expresan su finalidad en forma especifica. Como docente permitenconocer qué resultado del aprendizaje que se espera y le ayudan a establecer estrategias para conseguir y evaluar los resultados deseables.
En resumen, los objetivos curriculares son la expresión concreta de los propósitos educativos y vuelven posible el conocimiento de estos propósitos para el docente y facilitan su trabajo en la planeación y evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje.
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