Cartas descriptivas
Páginas: 32 (7997 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
Biología
|COMPETENCIAS MÍNIMAS |EJES TEMÁTICOS |
|Citar aspectos relevantes en la historia de la Biología y su impacto en la humanidad. |1. Estudio de la biología |
|Relacionar el estudio de la biología con otras ciencias. |1.1 Introducción a la biología |
|Aplicar el razonamiento y el método científico en la resolución deproblemas. |1.2 Ciencias auxiliares de la biología |
|Comparar las características de los seres vivos con las de los seres inanimados, para inferir en el concepto de vida. |1.3 El método científico en la biología || |1.4 Características de los seres vivos |
|Identificar elementos, compuestos, mezclas, soluciones y coloides importantes para los seres vivos. |2. Constitución química de los seres vivos: unidad y diversidad |
|Identificar las biomoléculas, unidades básicas para la estructura y función de los seres vivos. |2.1 Bioelementos y biomoléculas: agua y sales minerales |
|Indicar las características esenciales y las propiedades de las moléculas orgánicas(hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos |2.2 Átomos, enlaces y moléculas |
|nucleicos); y conocer las funciones que desempeñan, tanto como componentes de estructuras biológicas como composición de alimentos. |2.3 Propiedades físico-químicas y funciones |
|Compararlos principales grupos de compuestos orgánicos (carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos). | biológicas del agua: adaptaciones para |
|Identificar las propiedades de las moléculas orgánicas e inorgánicas. | su uso yconservación |
|Explicar las repercusiones de la carencia o exceso de agua en los organismos, como síntomas de deficiencia en animales y plantas. |2.4 Hidratos de carbono y lípidos |
|Comparar las bases nitrogenadas del ADN y ARN.|2.5 Estructura y función de los hidratos de |
|Definir el concepto de catabolismo y anabolismo como procesos que funcionan coordinadamente. | carbono |
||2.6 Monosacáridos, oligosacáridos |
| | (disacáridos) y polisacáridos...
|COMPETENCIAS MÍNIMAS |EJES TEMÁTICOS |
|Citar aspectos relevantes en la historia de la Biología y su impacto en la humanidad. |1. Estudio de la biología |
|Relacionar el estudio de la biología con otras ciencias. |1.1 Introducción a la biología |
|Aplicar el razonamiento y el método científico en la resolución deproblemas. |1.2 Ciencias auxiliares de la biología |
|Comparar las características de los seres vivos con las de los seres inanimados, para inferir en el concepto de vida. |1.3 El método científico en la biología || |1.4 Características de los seres vivos |
|Identificar elementos, compuestos, mezclas, soluciones y coloides importantes para los seres vivos. |2. Constitución química de los seres vivos: unidad y diversidad |
|Identificar las biomoléculas, unidades básicas para la estructura y función de los seres vivos. |2.1 Bioelementos y biomoléculas: agua y sales minerales |
|Indicar las características esenciales y las propiedades de las moléculas orgánicas(hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos |2.2 Átomos, enlaces y moléculas |
|nucleicos); y conocer las funciones que desempeñan, tanto como componentes de estructuras biológicas como composición de alimentos. |2.3 Propiedades físico-químicas y funciones |
|Compararlos principales grupos de compuestos orgánicos (carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos). | biológicas del agua: adaptaciones para |
|Identificar las propiedades de las moléculas orgánicas e inorgánicas. | su uso yconservación |
|Explicar las repercusiones de la carencia o exceso de agua en los organismos, como síntomas de deficiencia en animales y plantas. |2.4 Hidratos de carbono y lípidos |
|Comparar las bases nitrogenadas del ADN y ARN.|2.5 Estructura y función de los hidratos de |
|Definir el concepto de catabolismo y anabolismo como procesos que funcionan coordinadamente. | carbono |
||2.6 Monosacáridos, oligosacáridos |
| | (disacáridos) y polisacáridos...
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