Cartas Paulo Freire No Permita Que El Miedo a La Dificultad Lo Paralice.

Novena carta a quien pretende enseñar
“contexto concreto- contexto teórico”

Paulo Freire hace referencia al contexto concreto como todo aquello que el docente realiza desde el momentoen que llega al aula, son procedimientos que se realizan de manera innata, y de las cuales muchas veces no se tiene el control necesario para cambiarlo, ejemplo de esto es cuando lapersona llega a un lugar y saluda a las demás personas que se encuentran en ese lugar, el saludar es algo que trae desde pequeño y que así fue enseñado, mientras que caso contrario él que nosaluda difícilmente logre cambiar sin la ayuda de alguno mas y es aquí donde el papel del docente entra, es formar a los estudiantes con ejemplos claros para que estos cambien las conductas queno se quieren.

En el salón de clase lo podemos ver desde el punto de vista del proceso de enseñanza, donde el docente emplea ejemplos tan cotidianos que al muchacho se le facilita elproceso de aprendizaje, caso contrario cuando el docente se va por la parte teórica, las clases se vuelven cansadas y al estudiante se le complica adquirir su conocimiento.

Mientras queel contexto teórico, busca que el estudiante se vuelva crítico y reflexivo, donde pueda comparar los contenidos que se están mostrando en clase con los problemas comunes de la sociedad.No es que la parte teórica sea mala si no que la parte concreta debe estar en primer lugar puesto que la información que se esta transmitiendo rendirá frutos mas rápido y de mejorcalidad, puesto que el estudiante ya tiene las base del como y donde puede ser aplicado, ejemplo de esto es el saber leer y escribir, cuando el niño entra a la escuela ya sabe hablar y esto es undetonante para que logre comprender lo que se le esta brindando,


Bibliografía
Freire. P (2002). Cartas a quien pretende enseñar.2da edición. Argentina: Siglo Veintiuno Editores S.A.