cartas a quien pretende enseñar

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR – SEGUNDA ENTREGA

INTRODUCCION.- Por motivos didácticos en este modulo, se ha dividido el tema de las cartas a quien pretende enseñar de Paulo Freire en dosentregas.
En esta segunda entrega nos abocamos al resumen y análisis personal de la segunda parte del libro que comprende de la carta número 6 hasta la carta numero 10.
Personalmente considero que estelibro es importante para el que se inicia en la práctica docente., te da pautas importantes y consejos sobre el actuar en la vida docente.
Sin más preámbulos, paso a una breve síntesis de las siguientescartas:

SEXTA CARTA.- Nos habla de las relaciones entre los educadores y los educandos.
Se nos hace énfasis en la enseñanza, el aprendizaje, el proceso de conocer – enseñar – aprender, laautoridad, la libertad, la lectura, la escritura, las virtudes de la educadora, y sobre todo la identidad cultural de los educandos y el debido respeto hacia ella.
Aquí el “testimonio “es la mejor manera dellamar la atención del educando hacia la validez de lo que se propone, hacia el acierto de lo que se valora, hacia la firmeza en la lucha en la búsqueda de la superación de las dificultades.
Seresalta que entre el “testimonio de decir “y el “de hacer “, el más fuerte es el de hacer, pues tiene o puede tener efectos inmediatos.
Nos resalta la importancia de la intervención democrática deleducador, pues sin ella no hay educación progresista.
Los maestros son militantes políticos, pues la tarea del educador no se resume en enseñar las materias, sino que exige compromiso y nuestra actitud afavor de la superación de las injusticias sociales.
Por tanto el “testimonio “será más eficaz si los objetivos en los educandos quedan claros:
1.- Cambiar de posición es legítimo.
2.- Las razonesque la hicieron cambiar.

Para terminar, recordar que las relaciones entre educadores y educandos son complejas y difíciles, hay que pensar en ellas constantemente y sería bueno evaluarlas...