cartilla de lectura

DEE CROSEE N° 2
ZONA DE SUPERVISIÓN II-9
Servicio: USAER II-8 Escuela: Gral. Lázaro Cardenas.
Grado y grupo: 3° ACiclo escolar: 2012 – 2013.
Nombre de la profesora:


FECHA SEGUIMIENTO GRUPAL



5 JULIO 2013





































INFORME FINAL DE GRUPO
El grupo de 3° A está integrado por 10 mujeres y 17 hombres, conuna población de 27 alumnos de los cuales 1 recibe apoyo por parte de USAER Julián García Huerta; la titular del grupo la Prof. cuenta con 6 años de servicio, teniendo una formación de ; a continuación se rescata la situación final del grupo.

CAMPO DE FORMACION
LENGUAJE Y COMUNICACION:
Se observa que la mayoría los alumnos redactan diferentes tipos de textos vigilando en ellos lacoherencia lineal y global así como la segmentación entre las palabras, algunos de los alumnos emplean adecuadamente el uso de la ortografía, dificultándoseles a otros el manejo de signos de puntuación. También la mayoría Integran la información obtenida de la investigación de algún tema consultada en diferentes fuentes de información, utilizando títulos y subtítulos; se observa que algunosalumnos tienen dificultad para inferir el significado de palabras desconocidas a partir de la información dada de un contexto. La mayoría elabora relatos sobre diferentes actividades y temas de interés para los alumnos empleando un orden y secuencia que indican causa y efecto, utilizando diversa formas de redacción así como de recursos gráficos para dar sentido a las expresiones compartidas en elgrupo.
Identifican dentro de la estructura gramatical (artículo, sujeto, verbo y adjetivo calificativo) Logran escriben mensajes, cartas y recados; elaboran descripciones y narraciones con un tema de su interés.
La mayoría de los alumnos se interesan por la lectura de diferentes tipos de textos recuperando la información relevante así como personajes y sucesos en estas. Son capaces deidentificar letreros, listas, noticias, recados, mensajes, avisos y anuncios así como su utilidad; también ubican las partes del periódico, incluso elaboran sus propias noticias. Reconocen características y función de los artículos de divulgación científica, estableciendo la importancia que tienen los cuentos y leyendas; conocen el significado de algunos trabalenguas, adivinanzas, y chistes.PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO:
En este aspecto se observa que la mayoría de los alumnos escriben y leen cantidades de cuatro cifras, realizan conteos orales y series numéricas con diferentes números, reconocen el valor posicional así como antecesor y sucesor de cantidades; Resuelven operaciones básica de suma y resta con números naturales, multiplican con 2 dígitos; Resuelven problemas queimplican la lectura y el uso del reloj, así como de reparto cuyo resultado sea fracción, incluso problemas que impliquen efectuar hasta 3 operaciones. Logran utilizar unidades de medida para medir y estimar longitudes, pero algunos presentan dificultad para ubicar que la regla se inicia en el numero 0.
Es importante mencionar que un alumno se encuentra desfasado del resto del grupo y la mediacurricular del grado, debido a que enfrenta Barreras para el Aprendizaje y la Participación, ya que no han logrado consolidar los aprendizajes esperados para este ciclo escolar y continuara con el apoyo del equipo de USAER

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
En cuanto a la dinámica grupal se observa que la mayoría de los alumnos expresan la importancia de actuar en beneficio de sí mismos en cuanto a la...