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Aprendizaje organizacional
Introduccion
El estudio del aprendizaje organizacional se inicia ubicándolo en el marco de la sociedad de conocimiento y de la administración del conocimiento. En este sentido, se resalta el componente del capital humano como agente directo del aprendizaje organizacional como activo diferenciador de las organizaciones, mismo que ha sido reconocido en la sociedad delconocimiento. De igual manera, su relevancia persiste en su presencia de diversos modelos del capital intelectual.
Administración del conocimiento: contexto del capital humano y del aprendizaje organizacional.
La administración del conocimiento científico se define como una estrategia que permite identificar, sistematizar y desarrollar el universo de lo que es valioso para la organización adiferencia de considerarlo solo una herramienta y solo un método. A partir de este enfoque, se deriva una propuesta integral de procesos clave de administración del conocimiento desarrollada y aplicada en diversos ámbitos organizacionales y constituidos por tres grandes procesos:
Alineación y consolidación estratégico de los capitales de una organización.
Administración de capital instrumental.Administración de capital humano.
En este último es donde se ubica el aprendizaje organizacional.
El desarrollo del capital humano de las organizaciones y las sociedades de conocimiento es fundamental, existe una profunda relación entre las personas que forman parte de una organización y de una sociedad, y el desarrollo que estas tienen. El capital humano se ha visto favorecido como una nuevaforma de desarrollo debida a algunos factores, tales como:
Creciente velocidad de obsolescencia de las competencias que demandan la fuerza de trabajo
Acortamiento del tiempo de vida de las tecnologías y la necesidad de las personas de adquirir nuevas habilidades.
Nuevo perfil de competencia que se necesita para desarrollar empleabilidad de por vida
Necesidad de aprendizaje continúo
Laredefinición de la relación entre el aprendizaje y trabajo.
Se define al capital humano como el arreglo de competencia que maximisa la capacidad de generación del valor de la organización que se manifiestan en tres dimensiones:
Individual
Grupal
Organizacional.
Modelo estratégico del capital humano.
Un tema relevante dentro del aprendizaje organizacional lo conforman los modelos que abordan el capitalhumano y su aplicación para generar el máximo valor en las organizaciones. En esta sección se presenta un modelo estratégico de administración del capital humano en el ámbito de la administración del conocimiento, su composición y sus dimensiones.
Composición.
El modelo de administración de capital humano en la perspectiva de administración de conocimiento, incluye tres dimensiones:
Ladimensión individual (administración de los sistemas de competencia)
La dimensión Grupal (administración de los sistemas de practica de valor)
La dimensión Organizacional (administración del aprendizaje organizacional).
Además de los subprocesos correspondientes las tres dimensiones referidas se conectan de manera esencial con los elementos de valor de la organización (sistema de capitales) y entre si.Son dimensiones profundamente interrelacionada, pues lo que sucede en cada una de ellas afecta y retroalimenta a las demás, razón por la cual este proceso se vuelve muy relevante en el estudio del aprendizaje organizacional.
Se considera, entonces al aprendizaje como un proceso básico que potencia y concreta la aportación de valor de capital humano y cuya gestión estratégica conlleva congruenciay sintonía con los referentes de valor de la organización. Por tanto, como ya se menciono, la administración de capital humano en la organización , se enfoca en asegurar el diseño y la implementación estrategias de aprendizaje en cada una de las tres dimensiones, así como la interrelación del proceso entre ellas.
El diseño y la implantación de las estrategias de aprendizaje en la dimensión...